5．下列能用于治療糖尿病的是（　　）
A．生長(zhǎng)激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．腎上腺素

分析 胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．

解答 解：A、生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用．故不符合題意．
B、胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，人會(huì)患糖尿病．因此可以注射胰島素治療糖尿病，故符合題意．
C、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故不符合題意．
D、腎上腺激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴(kuò)張而顯得面紅耳赤．故不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 胰島素的作用以及糖尿病的原因、治療是考查的重點(diǎn)要理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．胰島素具有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用，如果胰島素分泌不足，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為研究這一問題，某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a準(zhǔn)備兩只完全相同的胰島功能缺失的小鼠
b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次_______
c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
（1）將表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整口服與甲鼠等量的胰島素
（2）a步驟中選取兩只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn)．
（3）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿�。�
（4）在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組試驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列植物的器官中，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是（　�。�
A．根B．種子C．葉D．莖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．2016年通遼市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求，并將結(jié)果計(jì)入檔案，作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù)，其中1000米跑（男），800米跑（女），引體向上（男），1分鐘仰臥起坐（女） 等作為重要的測(cè)試項(xiàng)目，請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）男同學(xué)在做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來興奮的刺激，肱二頭肌和肱三頭肌收縮，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)．
（2）女同學(xué)在做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用．
（3）由此可見，任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng) 的支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的．
（4）看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來，終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度變化是由小變大．
（5）在測(cè)試過程中，特別是男生1000米，女生800米?最后沖刺的瞬間，帶隊(duì)老師情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤，心跳加速，血壓升高，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)激素分泌增加的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)發(fā)生變化的是（　　）
A．細(xì)胞的形態(tài)B．細(xì)胞的數(shù)量C．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)D．細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．世界上沒有完全一樣的兩個(gè)人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
A．物種多樣性B．數(shù)量多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列微生物與發(fā)酵產(chǎn)品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乳酸菌→酸奶B．醋酸菌→醬油C．酵母菌→釀酒D．青霉菌→青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成（如圖），細(xì)胞核位于假根內(nèi)，傘柄主要為細(xì)胞質(zhì)．若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根，重新連接如圖甲、乙所示．

（1）傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①（填序號(hào)）；
①細(xì)胞壁�、诩�(xì)胞膜 �、奂�(xì)胞質(zhì)　 ④細(xì)胞核
（2）圖甲是以菊花形傘藻的假根和喇叭形傘藻的傘柄連接，若連接成活，圖甲傘藻上長(zhǎng)出的傘帽形狀為菊花形．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物的說法正確的是（　�。�
A．葉制造的有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)?/td>
B．玉米種子萌發(fā)時(shí)幼苗的早期營(yíng)養(yǎng)主要來自于子葉
C．移栽幼苗時(shí)，一般要帶土移栽，這主要是為了減少水分散失
D．被子植物受精作用后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房壁發(fā)育成果實(shí)

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