15.胰島素具有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用,如果胰島素分泌不足,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿。壳,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療,口服胰島素能治療糖尿病嗎?為研究這一問題,某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟甲鼠乙鼠
a準(zhǔn)備兩只完全相同的胰島功能缺失的小鼠
b定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次_______
c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
(1)將表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整口服與甲鼠等量的胰島素
(2)a步驟中選取兩只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn).
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿。
(4)在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組試驗(yàn).

分析 人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平(0.1%)上,這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.

解答 解:(1)探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)的變量為注射胰島素,所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素,與甲鼠作對照.乙鼠為實(shí)驗(yàn)組,甲鼠為對照組.
(2)當(dāng)兩只小鼠的胰島破壞后,胰島也就不起作用了,不能分泌胰島素,這樣做的目的是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn).
(3)胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿,假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,說明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低.由此得出結(jié)論:口服胰島素不能治療糖尿。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了排除偶然性因素的影響,在探究胰島素對小鼠的作用實(shí)驗(yàn)中,所用的小鼠數(shù)量不能太少,應(yīng)多用幾只小鼠,設(shè)置重復(fù)組,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
故答案為:(1)口服與甲鼠等量的胰島素;
(2)防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn);
(3)口服胰島素不能治療糖尿病;
(4)設(shè)置重復(fù)組試驗(yàn).

點(diǎn)評 這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在某一小島上有甲、乙、丙、丁四種鳥,其鳥嘴長度與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系分別如圖所示.假設(shè)這四種鳥的鳥嘴長度與其食性有關(guān),則按此圖推論,最不可能競爭相同食物的兩種鳥是( 。
A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.已知在無氧條件下,酵母菌進(jìn)行發(fā)酵可將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳.
為探究溫度對酵母菌發(fā)酵程度的影響,小國進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):首先將2%的葡萄糖溶液煮沸,冷卻后待用;然后在潔凈的錐形瓶中裝滿葡萄糖溶液和一定量的酵母菌.如圖所示,實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w使液體從細(xì)玻璃管口滴出.小國統(tǒng)計(jì)了在不同溫度下細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù),并繪制圖表如下:


(1)該實(shí)驗(yàn)探究的假設(shè)是溫度對酵母菌產(chǎn)生二氧化碳有影響;
(2)該實(shí)驗(yàn)中是通過記錄液滴數(shù)來判斷酵母菌的發(fā)酵程度;
(3)本實(shí)驗(yàn)將2%的葡萄糖溶液煮沸的目的是除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌;
(4)民間一般利用酵母菌來釀酒,根據(jù)圖中信息可知釀酒時(shí)應(yīng)將溫度控制在35℃左右.

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3.血液從S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況如圖.則S、P表示的結(jié)構(gòu)分別是(  )
A.右心室,左心室B.腎靜脈,腎動脈C.肺靜脈,肺動脈D.毛細(xì)血管,肺靜脈

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10.如圖是人體部分生理功能聯(lián)系示意圖,①~⑥表示物質(zhì),A~D表示人體系統(tǒng),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,②所指的氣體是二氧化碳(寫化學(xué)式).
(2)③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).人體消化吸收的主要器官是小腸.
(3)經(jīng)過④⑤的氣體交換后,血液變化是動脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血.(選填“動脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血”、“靜脈血轉(zhuǎn)化為動脈血”)
(4)⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外.尿的形成主要與腎小球和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用有關(guān).

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20.小林畫出了人體消化系統(tǒng)的模式圖,你認(rèn)為食物消化和吸收的主要場所在( 。
A.[3]大腸B.[6]小腸C.[8]小腸D.[5]大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況.則甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最不旺盛的是(  )
A.B.C.D.

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4.以下是植物檢索表,4a處應(yīng)該填的內(nèi)容是有根.校園中有一株銀杏(如圖),它在檢索表中是B.
1a有種子--------------------------------2
1b無種子--------------------------------3
2a種子有包被----------------------------A
2b種子無包被----------------------------B
3a有莖和葉------------------------------4
3b無莖葉分化----------------------------C
4a有根--------------------------------D
4b無根----------------------------------E.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列能用于治療糖尿病的是( 。
A.生長激素B.胰島素C.甲狀腺激素D.腎上腺素

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同步練習(xí)冊答案