【題目】某科學興趣小組的同學,利用發(fā)芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究溫度對酶活性的影響,為此設計了如圖所示三組探究活動。

溫馨提示:A.發(fā)芽玉米的提取液中含有淀粉酶;

B.斐林試劑在加熱條件下遇淀粉的消化產(chǎn)物(麥芽糖)會產(chǎn)生磚紅色沉淀。 實驗操作步驟如下:

步驟一:如表所示操作。

甲組

乙組

丙組

左試管加入淀粉液

2毫升

2毫升

2毫升

右試管加入提取液

1毫升

1毫升

1毫升

水浴溫度

20℃

40℃

100℃

水浴時間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

步驟二:把提取液分別倒入同一燒杯的左試管中,搖勻后在原溫度下再維持5分鐘。

步驟三:分別向各試管加入1毫升斐林試劑,置于50~65℃水浴中維持1分鐘,觀察現(xiàn)象。

實驗結果:甲組和乙組都出現(xiàn)了磚紅色沉淀,且乙組比甲組的顏色更明顯,丙組無磚紅色沉淀出現(xiàn)。

(1)分析實驗結果后可得出的結論:_____。

(2)出現(xiàn)乙組現(xiàn)象的原因是:淀粉液在_____的作用下變成了麥芽糖。

(3)若在完成“步驟一”后,將丙組實驗中的溫度由100℃調(diào)到40℃,再繼續(xù)完成“步驟二”和“步驟三”,其實驗現(xiàn)象為_____。

【答案】在一定范圍內(nèi),酶活性隨溫度的升高而增強,超過最適溫度后,酶活性將逐漸減弱,溫度過高或者過低都會影響酶的活性 提取液中淀粉酶 無磚紅色沉淀出現(xiàn)

【解析】

分析實驗裝置圖:溫度能影響酶的活性,20℃時,淀粉酶活性很低,淀粉幾乎未分解;60℃是淀粉酶的適宜溫度,淀粉酶催化淀粉徹底水解;100℃高溫下酶會變性失活,淀粉酶不能催化淀粉水解。淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖,而還原糖可以用斐林試劑來檢測,同時淀粉可以用碘液檢測。

1)根據(jù)題意,明確題意為探究溫度對酶活性的影響,發(fā)芽玉米的提取液中含有淀粉酶,斐林試劑在加熱條件下遇淀粉的消化產(chǎn)物(麥芽糖)會產(chǎn)生磚紅色沉淀。甲、乙、丙三組在不同的溫度下,加入同樣的淀粉液和提取液,同等量的斐林試劑,水浴同樣的時間,乙組產(chǎn)生磚紅色沉淀,且比甲的顏色更明顯,丙組無磚紅色沉淀出現(xiàn)。故可得出結論:在一定范圍內(nèi),酶活性隨溫度的升高而增強,超過最適溫度后,酶活性將逐漸減弱,溫度過高或者過低都會影響酶的活性。
2)由于發(fā)芽玉米的提取液中含有淀粉酶,斐林試劑在加熱條件下遇淀粉的消化產(chǎn)物(麥芽糖)會產(chǎn)生磚紅色沉淀。乙組會出現(xiàn)磚紅色沉淀的,是因為淀粉液在提取液中淀粉酶的作用下變成了麥芽糖。
3)因為100℃的高溫已經(jīng)破壞了酶的活性,再將溫度調(diào)到40℃,酶已經(jīng)失去活性,無法分解淀粉,故也不會有磚紅色沉淀產(chǎn)生。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥是人類最早種植的糧食作物,在古埃及石刻上已有所記載,冬小麥作為北方人餐桌上的主食,深受人們喜愛。讓我們分析冬小麥的種植過程并回答下列問題:

(1)圖甲經(jīng)過190天發(fā)育為丁需要經(jīng)過____________。

(2)觀察圖丁可知小麥花屬于_______,圖丁中小麥花完成受精后_________發(fā)育為圖戊中的小麥粒。

(3)圖丙的小麥拔節(jié)后進入旺盛生長時期,耗水量急劇上升,每畝日耗水量為2.2—3.4立方米。此期是小麥需水的臨界期,如果缺水會嚴重減產(chǎn),此時小麥體內(nèi)運輸水分的動力是[______]_______。小麥夜晚可以進行的生理活動________(填寫序號)。

(4)小麥由圖甲發(fā)育成圖乙過程中所需營養(yǎng)物質(zhì)來源于________。

(5)麥蚜是小麥的害蟲之一,它與小麥細胞共有的基本結構是___________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進行________________散發(fā)出來的__________凝結而成的

(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi),熄滅的火柴棍復燃了,說明袋內(nèi)的氣體含________較豐富,這是植物進行____________的結果

(3)傍晚再套上一個塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內(nèi)有較多的_______________,這是植物進行_____________的結果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列行為中,能傳染艾滋病的是( )
A.與艾滋病病人擁抱
B.與艾滋病病人共同進餐
C.與艾滋病病人共用剃須刀
D.觸摸艾滋病病人摸過的門把手

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物能進行光合作用等各項生理活動,請根據(jù)示意圖回答問題:

(1)植物進行光合作用的主要器官是____,該過程進行的場所是細胞中的____,此時①代表的物質(zhì)是____;②代表的物質(zhì)是____。

(2)光合作用制造的有機物通過____(填“導管”或“篩管”)運輸?shù)街参矬w的各個部位。

(3)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是是來自于葉片的____作用,在此作用過程中,水蒸氣由保衛(wèi)細胞構成的____散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán)。

(4)綠色植物每時每刻都在進行____作用,它將有機物分解為____和水,并釋放____。

(5)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行____種生理作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖2為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I養(yǎng)結構關系。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是_____,圖2中的生物對應圖I中哪些成分_____(用字母表示)。

(2)丙魚不會獲得浮游動物的全部能量,從能量傳遞的角度來看,浮游動物的能量較大一部分由于_____散失。

(5)如果甲、乙、丙是經(jīng)濟性魚類,丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚,在人工養(yǎng)殖中,要及時清除魚塘中的丁,其目的是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯(俗稱“土豆”)是人們十分喜愛的食物之一。請回答下列問題:

(1)在切開的馬鈴薯表面滴加幾滴碘液,發(fā)現(xiàn)表面變藍色,說明馬鈴薯中含有_____。

(2)把切好的土豆絲放入清水中,過一段時間后發(fā)現(xiàn)土豆絲變得硬挺,其中蘊含的科學原理是_____。

(3)將如圖發(fā)芽的馬鈴薯種入土壤,可長成新的植株。這種生殖方式屬于_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體注射藥劑的部位示意圖,關于藥劑從甲部位或乙部位注入人體的靜脈后,經(jīng)血液循環(huán)最先進入心臟腔室的敘述,下列表述正確的是( 。

A. 甲、乙部位的藥劑都先進入右心房

B. 甲、乙部位的藥劑都先進入左心房

C. 甲部位的藥劑先進入右心房,乙部位的藥劑先進入左心房

D. 甲部位的藥劑先進入左心房,乙部位的藥劑先進入右心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】山東省已實施“全面二孩”政策。小明運用所學的生物學知識對即將出生的家庭新成員E進行了分析,請結合如圖分析作答:

(1)A 是精子與卵細胞的結合過程,此過程在媽媽體內(nèi)的_______中完成。

(2)D 是由 B 經(jīng)過_____________等復雜過程后形成的,D通過________從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。

(3)若E是一名小帥哥,他體細胞中染色體的組成為______________。E是一名小帥哥的概率是________

(4)小明對遺傳學知識非常感興趣,他想知道新成員E的某些特征,故對其家族成員進行了調(diào)查。結果如表所示:

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

叔叔

小明

新成員

特征1

有酒窩

無酒窩

有酒窩

有酒窩

有酒窩

無酒窩

無酒窩

有酒窩

?

特征2

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

單眼皮

?

①表格中涉及的雙眼皮、無酒窩等特征,在遺傳學上稱為________。小明的外祖父、外祖母均有酒窩,母親卻無酒窩,這種現(xiàn)象被稱為________。

②根據(jù)表中各成員的性狀表現(xiàn),可以推測出無酒窩是________性狀。如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,那么,表中各成員表現(xiàn)為有酒窩的基因組成是________。請你推測新成員E有酒窩的可能性是________。

③假設雙眼皮是顯性性狀,控制眼瞼的基因是A、a。那么,小明父親的基因組成是________。如果母親做了雙眼皮手術,那么她的雙眼皮性狀________(選填“能”或“不能”)遺傳。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案