【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為其中四種魚（甲、乙、丙、�。┑臓I養(yǎng)結構關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程主要是_____，圖2中的生物對應圖I中哪些成分_____（用字母表示）。

（2）丙魚不會獲得浮游動物的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物的能量較大一部分由于_____散失。

（5）如果甲、乙、丙是經(jīng)濟性魚類，丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚，在人工養(yǎng)殖中，要及時清除魚塘中的丁，其目的是_____。

【答案】光合作用 DB 呼吸作用 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動的關系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】

（1）圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖：A代表大氣中的二氧化碳，D是生產(chǎn)者，B是消費者，C是分解者，①指的是光合作用，②表示捕食關系，③表示分解者的分解作用。
（2）圖2為其中四種魚（甲、乙、丙、丁）的營養(yǎng)結構關系，圖2中的生物甲、乙、丙、丁對應圖1中的B消費者，浮游藻類對應圖1中的D生產(chǎn)者。

（1）據(jù)圖1中碳循環(huán)過程分析，過程①表示的生理過程主要是植物光合作用；食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者，圖（2）中生產(chǎn)者及消費者對應圖（1）中D、B。
（2）丙魚不會獲得浮游動物的全部能量，從能量傳遞的角度來看，浮游動物的能量較大一部分由于呼吸作用散失。
（3）如果甲、乙、丙是經(jīng)濟性魚類，丁是魚塘中不慎混入的少量肉食性魚，在人工養(yǎng)殖中，要及時清除魚塘中的丁，其目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動的關系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實驗示意圖，甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)．下列說法中錯誤的是（ ）

A. 未打斷瓶頸時，甲瓶肉湯不變質(zhì)，乙瓶的變質(zhì)

B. 瓶頸打斷后，肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入

C. 甲、乙形成的對照實驗，其變量是“是否煮沸”

D. 此實驗證明“細菌是由原來空氣中存在的細菌產(chǎn)生的”

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四個同學觀察如圖所示的心臟結構圖后得出的結論，請你看一看這四位同學得出的結論中，錯誤的是(　　)

A. 與心室相連，內(nèi)流靜脈血的血管是[2]

B. 體循環(huán)起始于圖中[6]，終止于圖中[4]

C. 在心室的四個腔中，壁最厚收縮力最強的是[8]

D. [3]的存在使血液只能從心室流向動脈，絕不倒流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法正確的是

A．蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境

B．圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是：植物→蟲→鳥→細菌

C．若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D．圖中的細菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組的同學，利用發(fā)芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究溫度對酶活性的影響，為此設計了如圖所示三組探究活動。

溫馨提示：A．發(fā)芽玉米的提取液中含有淀粉酶；

B．斐林試劑在加熱條件下遇淀粉的消化產(chǎn)物（麥芽糖）會產(chǎn)生磚紅色沉淀。 實驗操作步驟如下：

步驟一：如表所示操作。

甲組

乙組

丙組

左試管加入淀粉液

2毫升

2毫升

2毫升

右試管加入提取液

1毫升

1毫升

1毫升

水浴溫度

20℃

40℃

100℃

水浴時間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

步驟二：把提取液分別倒入同一燒杯的左試管中，搖勻后在原溫度下再維持5分鐘。

步驟三：分別向各試管加入1毫升斐林試劑，置于50～65℃水浴中維持1分鐘，觀察現(xiàn)象。

實驗結果：甲組和乙組都出現(xiàn)了磚紅色沉淀，且乙組比甲組的顏色更明顯，丙組無磚紅色沉淀出現(xiàn)。

（1）分析實驗結果后可得出的結論：_____。

（2）出現(xiàn)乙組現(xiàn)象的原因是：淀粉液在_____的作用下變成了麥芽糖。

（3）若在完成“步驟一”后，將丙組實驗中的溫度由100℃調(diào)到40℃，再繼續(xù)完成“步驟二”和“步驟三”，其實驗現(xiàn)象為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是對3個家庭進行某些可遺傳性狀的調(diào)查結果，請分析表格回答下列問題

家庭

性狀

父親

母親

女兒

1號

眼皮

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

2號

酒窩

無酒窩

有酒窩

有酒窩

3號

先天聾啞

正常

正常

先天聾啞

（1）生男生女決定于父親還是母親？_____。

（2）3個家庭中的女兒都出現(xiàn)了與父親（或母親）不同的性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學上叫做_____。

（3）如果先天聾啞由一對基因A和a控制，則3號家庭中女兒的基因組成是_____。

（4）1號家庭的女兒長大后做了“雙眼皮手術”，后來和一個單眼皮的男子結婚，他們所生小孩為雙眼皮的概率是_____。

（5）我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親結婚，其遺傳學依據(jù)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是（　　）

①將葉片放到酒精中隔水加熱；

②把天竺葵放在陽光下照射；

③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分；

④將天竺葵放在黑暗處一晝夜；

⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片；

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液．

A. ③②⑤④①⑥B. ④③②⑤①⑥C. ③②④⑤①⑥D. ②④③⑤①⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，健康人的尿液中不應有的是（ ）

A．水 B．無機鹽 C．尿素 D．葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶是動物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶。為了研究溫度對凝乳酶催化作用的影響，可按圖示實驗裝置（夾持裝置等略去）和實驗方法進行研究。

第一步：將2mL凝乳酶和2mL乳汁分別加入試管中，然后將2支試管放入同一恒溫水浴中保溫15分鐘。

第二步：將2mL凝乳酶注入盛有2mL乳汁的試管中，_____。

小樂選擇6種不同的水浴溫度，進行了6組實驗，所得數(shù)據(jù)見表：

組別

水浴溫度（℃）

凝乳時間（分）

1

10

不凝固

2

20

7.0

3

30

4.0

4

40

1.5

5

50

4.0

6

60

不凝固

（1）寫出實驗方法中第二步的后續(xù)操作。

（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是_____。

（3）第1組和第6組中的乳汁都不凝固，請分別說明原因_____。

（4）在本實驗基礎上，如想進一步確定凝乳酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度，接下來的操作是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案