3．經(jīng)常熬夜會(huì)導(dǎo)致人體的生物鐘紊亂，那么記憶力是否會(huì)下降呢？某同學(xué)做了如下探究：
①將2只健康老鼠（年齡、大小、性別等條件均相似）飼養(yǎng)在兩個(gè)相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A號(hào)、B號(hào)．
②利用遮光布和燈光等方法打亂A號(hào)老鼠的“生物鐘”，B號(hào)老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變，保持其他條件都相同．
③飼養(yǎng)一段時(shí)間后，讓A、B兩只老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間．5h后，讓A、B兩只老鼠第二次走原來(lái)的迷宮，獲得數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
老鼠老鼠走迷宮所用平均時(shí)間/s
第一次第二次
A號(hào)90.2283.53
B號(hào)35.4018.25
（1）B號(hào)老鼠在該實(shí)驗(yàn)中的作用為對(duì)照．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案存在的不足之處為老鼠的樣本數(shù)太少．
（3）完善實(shí)驗(yàn)方案后重新實(shí)驗(yàn)，若所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與上表數(shù)據(jù)基本相同，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)A（填“A”或“B”）號(hào)老鼠的記憶力較差．

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．B號(hào)老鼠在該實(shí)驗(yàn)中的作用為對(duì)照組．
（2）該實(shí)驗(yàn)每組用一只老鼠，數(shù)量太少，具有偶然性．
（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：A號(hào)老鼠走迷宮所需的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明A號(hào)老鼠的記憶力較差．
故答案為：
（1）對(duì)照
（2）老鼠的樣本數(shù)太少
（3）A

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．一天下課后，小明、小亮和小強(qiáng)正在爭(zhēng)論．
小明說(shuō)：“種在肥沃的土壤中的種子容易發(fā)芽．”
小亮說(shuō)：“種在貧瘠的土壤中的種子容易發(fā)芽．”
小強(qiáng)說(shuō)：“不管是在肥沃的土壤還是在貧瘠的土壤，種子都容易發(fā)芽．”
為了研究這一問(wèn)題，小明、小亮和小強(qiáng)利用100顆綠豆種子來(lái)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將等量的土壤（采自同一地點(diǎn)）分別裝入A、B兩個(gè)相同的燒杯中；
步驟二：將100顆大小相近、顆粒飽滿的綠豆種子平均分成兩份，分別種入兩燒杯的土壤中
步驟三：定期在A燒杯中澆適量的完全營(yíng)養(yǎng)液（含植物所需的無(wú)機(jī)鹽），在B燒杯中澆等量的蒸餾水．
步驟四：將兩燒杯置于25℃的環(huán)境中，觀察、記錄．
（1）根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：種子萌發(fā)是否與土壤的肥力有關(guān)？（或種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽？）
（2）你認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是：種子的萌發(fā)率（或種子萌發(fā)的數(shù)量）；實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管澆水還是澆營(yíng)養(yǎng)液，測(cè)量的數(shù)據(jù)基本相同，說(shuō)明植物種子的萌發(fā)與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān)．（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”，表格將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級(jí)油脂類小于25g
Ⅳ級(jí)豆類和奶類100-150g
Ⅲ級(jí)魚(yú)、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級(jí)果蔬類400-750g
Ⅰ級(jí)谷類450-500g
（1）處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物，原因是蛋白質(zhì)可以促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，這兩級(jí)的食物含蛋白質(zhì)豐富，所以青少年應(yīng)多加攝�。�
（2）小胡感覺(jué)自己的營(yíng)養(yǎng)是均衡的，但每次劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到全身酸痛，原因人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各曲線和對(duì)應(yīng)的描述中，與事實(shí)不相符的是（　�。�
A．圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境的溫度不同而變化的情況
B．圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線
C．圖丙表示一片小樹(shù)林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況
D．圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某�？茖W(xué)興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦可能是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．      
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處，請(qǐng)把它指出來(lái)．①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；②實(shí)驗(yàn)要有重復(fù)性，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性．
（2）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由．贊同，能夠進(jìn)行自身前后對(duì)照．
（3）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲鼠生理狀況的是BD．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．美國(guó)流行樂(lè)壇天王級(jí)巨星黑人邁克•杰克遜，為了迎合白人的口味，在自己的面孔和身體的其他部位移植白種人的皮膚，但身體對(duì)異體皮膚產(chǎn)生了排異性，他只能靠藥物來(lái)消除這種排異性．
（1）未來(lái)，人們通過(guò)克隆技術(shù)有可能移植自身的克隆器官以避免“排異”現(xiàn)象．這是因?yàn)榭寺∑鞴倥c自身器官有相同的決定性狀的基因．
（2）美國(guó)醫(yī)學(xué)科研小組采用遺傳工程的方法，用一種特殊的“內(nèi)切酶”，切割了紅細(xì)胞表面的凝集原，從而實(shí)現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化． 根據(jù)這種方法，你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是④．
①AB型血轉(zhuǎn)化為A型血          ②O型血轉(zhuǎn)化為B型血
③A 型血轉(zhuǎn)化為B型血         ④A型血轉(zhuǎn)化為O型血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，B代表某結(jié)構(gòu)，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．若B表示毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流靜脈血
B．若B表示小腸，則C內(nèi)含氧量增加
C．若B表示腎小球，則C是靜脈血管
D．若B是胰島，當(dāng)血糖增多C內(nèi)胰島素會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．近年來(lái)，一種號(hào)稱由幾十種水果發(fā)酵而成的“酵素”成為人們熱購(gòu)的產(chǎn)品．某商家宣稱：分解脂肪的酶素（酶）能阻止人體對(duì)脂肪的吸收，食用這種酵素可以達(dá)到減肥效果．圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）“酵素”是部分國(guó)家和地區(qū)對(duì)酶的稱呼，酶在人體內(nèi)起催化作用．
（2）圖一中，能分泌胰液的結(jié)構(gòu)是[6]胰腺，其分泌胰液經(jīng)導(dǎo)管流入[3]小腸內(nèi)．
（3）圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖．
（4）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[5]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶，在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（5）有同學(xué)認(rèn)為商家宣稱的說(shuō)法是不科學(xué)的，因?yàn)榉纸庵镜拿杆貙儆诘鞍踪|(zhì)，與其它蛋白質(zhì)一樣，食用后在小腸內(nèi)會(huì)被消化成氨基酸而被人體吸收，所以無(wú)法達(dá)到減肥效果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是已受精鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞B．①有保護(hù)作用，是密閉，不透氣的
C．②是卵白，只有保護(hù)作用D．③是胚盤(pán)，內(nèi)有遺傳物質(zhì)

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