【題目】在探究“螞蟻的通訊”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,來探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的,以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( )
A. 捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴
B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長短應(yīng)一致
D. 做實(shí)驗(yàn)只要兩只螞蟻就可以了
【答案】D
【解析】
在探究螞蟻的通訊時(shí),螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味,據(jù)此答題。
為不影響實(shí)驗(yàn)效果,捕獲的螞蟻必需來自同一蟻穴,A正確;
實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后,使它處于饑餓狀態(tài),這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察,B正確;
實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長短大致要一致,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,C正確;
探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過多,也不能太少。如果只用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),其結(jié)果帶有偶然性,得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差,D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)與細(xì)胞供應(yīng)能量有關(guān)的是
A.液泡 B.線粒體
C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
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【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖________,判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[]________;[]________和[]________.
(2)圖中標(biāo)號________是光合作用的場所.
(3)控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]________;
(4)遺傳物質(zhì)存在于[]________中.
(5)我們喝的果汁來自細(xì)胞的[]________.
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【題目】圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在迷宮的一臂安上電極,另一臂是潮濕的暗室,暗室里有食物。在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂,就會受到電擊。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,蚯蚓能夠?qū)W會選擇,爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答:
⑴從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看,它屬于________行為。
⑵無論動物等級高低,都會有________行為,動物越低等,學(xué)習(xí)能力就越________,學(xué)會某種行為中“________”和“________”的次數(shù)就越多。
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【題目】在細(xì)胞分裂的過程中,關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是
A. 細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯
B. 染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍
C. 染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過程
D. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
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【題目】下圖是水螅的縱切面示意圖。請注明各部分名稱:
(1)寫出圖中標(biāo)號的名稱:①________;③________;⑦________。
(2)水螅依靠〔〕________和________捕獲食物。
(3)水螅消化食物是在〔〕________,不能消化的食物殘?jiān)伞病?/span>________排出。
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【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答。
(1)①是_________,由于沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于____生物。
(2)與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有________,所以培養(yǎng)細(xì)菌菌落必須配制含有_________的培養(yǎng)基。
(3)細(xì)菌分布很廣泛,它的生殖方式是__________。當(dāng)③________增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成________,抵抗不良環(huán)境。
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