【題目】某家庭白化病的性狀表現(xiàn)如簡圖所示,用A、a代表控制該病的顯、隱性基因。以下相關(guān)說法正確的是( 。

A. 子代正常孩子的基因組成一定是AA

B. 親代的基因組成一定是Aa

C. 出現(xiàn)白化病是發(fā)生了變異,與基因遺傳無關(guān)

D. 通過該簡圖無法判斷出正常與白化病的顯性與隱性

【答案】B

【解析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制

根據(jù)表中信息分析白化病,A表示正;颍a表示白化病基因。父母正常,子代有患白化病的孩子,因此患病的基因組成為aa,父母的基因組成為Aa,遺傳圖解如圖:

子代正常的基因組成為AAAa,A錯(cuò)誤;根據(jù)A的解答可知,親代的基因組成一定是Aa,B正確;出現(xiàn)白化病是發(fā)生了變異,由隱性基因控制的,與基因遺傳有關(guān),故C錯(cuò)誤;生物的性狀由基因控制。子代有白化。ㄓ呻[性基因a控制)患者,其體細(xì)胞中的白化病基因組成為aa,由此可知白化病屬于一種隱性遺傳病,從圖表可以推測,正常膚色為顯性性狀,故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)蠅是一種嚴(yán)重危害果樹的害蟲,其成蟲交配后在柑橘類果實(shí)內(nèi)產(chǎn)卵,幼蟲以果肉為食并會(huì)鉆入土中化蛹。一旦橘子內(nèi)出現(xiàn)“蛆蟲”,就會(huì)給果農(nóng)帶來了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失。這也引發(fā)了研究人員對(duì)防治實(shí)蠅的一系列研究。

(1)實(shí)蠅的發(fā)育類型屬于___________發(fā)育。

(2)研究人員研究了實(shí)蠅的性別決定,發(fā)現(xiàn)雄性實(shí)蠅兩條6號(hào)染色體在大小上有顯著差異,(如甲圖所示),這與人的性別決定方式類似。因此,圖中1~5號(hào)染色體應(yīng)稱為___________。將實(shí)蠅的染色體進(jìn)行特殊的處理后發(fā)現(xiàn)其組成如乙圖所示:圖中[③]主要由[①]___________和[②]___________組成。

(3)研究人員偶然發(fā)現(xiàn)了實(shí)蠅的一種白色蛹,且白蛹羽化出的雌雄成蟲交配產(chǎn)卵,得到的后代蛹均為白色。這說明白蛹屬于___________(可遺傳/不可遺傳)變異。再將白蛹和褐蛹羽化后的成蟲進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到了如下圖所示結(jié)果。根據(jù)子一代(F1)和子二代(F2)蛹的顏色,可以判斷___________為隱性性狀。若用A和a表示控制蛹色的基因,則F1基因組成為___________。

(4)研究人員以白蛹實(shí)蠅種群為研究對(duì)象,將控制褐蛹的基因轉(zhuǎn)移到了該種群雄蠅的Y染色體上。則該種群中的白蛹雌實(shí)蠅與褐蛹雄實(shí)蠅交配產(chǎn)生的后代中,___________(褐蛹/白蛹)必定為雄性。利用這種方法,可以快速篩選和制備不育雄蠅,釋放到自然界中破壞實(shí)蠅性別比例,達(dá)到防治害蟲的目的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 所有的鳥都有求偶、交配和產(chǎn)卵的行為

B. 鳥類產(chǎn)的卵就是一個(gè)卵細(xì)胞

C. 母雞產(chǎn)的所有卵都可以孵化出小雞

D. 家鴿的幼鳥在孵出后就會(huì)行走,覓食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的根從土壤中吸收_____;莖糖完成和______的功能,葉主要完成制造___的功能。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時(shí),一手握住_______,一手托住_,將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略________,并將______安裝在鏡筒上,________,安裝在轉(zhuǎn)換器上。觀察時(shí),應(yīng)先用_______鏡,再用_____鏡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題.

(1)圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能,把無機(jī)物合成為貯藏能量的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__.生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來源,所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__

(2)生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間,通過捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成____.生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系,使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡,有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展.

(3)圖中有__ 條食物鏈,寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:__

(4)圖中沒有體現(xiàn)出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥類瀕;蚴艿酵{的原因,請(qǐng)分析下表數(shù)據(jù),并回答下列問題:

(1)哺乳動(dòng)物瀕危或受威脅的主要原因是_______________

(2)鳥類受威脅的主要原因是_____________。

(3)從此表提供的信息,請(qǐng)談一談我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生物的多樣性?__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下面的動(dòng)物分類系統(tǒng)圖解,回答下列問題:

(1)圖中的動(dòng)物,______與虎的親緣關(guān)系最近;______與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

(2)貓與豹所共有的分類等級(jí)單位從大到小依次是:______。

(3)貓?jiān)?/span>______這個(gè)分類等級(jí)上與抹香鯨分開。

(4)虎鯊屬于魚綱,魚類體表常被______,用______呼吸,通過尾的擺動(dòng)和______的協(xié)調(diào)作用游泳。

(5)抹香鯨屬于哺乳動(dòng)物,其生殖發(fā)育方式為______,體溫______

(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中,且外部形態(tài)也很相似,但在分類上卻相差較遠(yuǎn),因?yàn)閯?dòng)物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的____________

(7)如果增加“脊椎動(dòng)物亞門”這一分類單位,其分類單位應(yīng)該處于______之間。

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