【題目】某同學(xué)的父母有耳垂，而他卻無耳垂。請據(jù)此分析回答下列問題：

（1）根據(jù)這一家三口在耳垂有無這一性狀上的表現(xiàn)，可知______（有耳垂、無耳垂）為顯性性狀，由顯性基因控制。

（2）若用B、b表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為______，他的父親的基因組成為______。

（3）該同學(xué)控制耳垂的基因一個來自______，一個來自______。

【答案】 有耳垂 bb Bb 父方 母方

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于生物的是

A. 電腦病毒 B. 珊瑚 C. 珊瑚蟲 D. 智能機(jī)器人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）

A. ①是扦插，②是嫁接，都是營養(yǎng)生殖 B. ③中種子中的胚由受精卵發(fā)育而來

C. ④是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是無性生殖，③④是有性生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用下列各組鏡頭觀察，放大倍數(shù)最大的一組是（ ）

A. 10×40× B. 5×8× C. 16×40× D. 10×10×

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物是脊椎動物由 向 進(jìn)化的過渡類群；其幼體生活在水中，用 呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用 呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者和消費者之間，主要是____________與______________的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往由很多食物鏈，它們彼此相互交錯形成了____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實驗．以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（ ）

A．陰暗潮濕與陰暗干燥 B．陰暗潮濕與明亮潮濕

C．陰暗潮濕與明亮干燥 D．明亮潮濕與明亮干燥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請根據(jù)下面的漫畫回答問題：

（1）葉說：“沒有我，你們都會餓死”，說的是葉能夠進(jìn)行_________作用，完成這一功能的場所是細(xì)胞里的 ___________。

（2）根說：“我要是不工作，你們都會渴死”，說的是根具有__________的功能，這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細(xì)胞完成的。

（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了”說的是莖中的 _____管具有運輸水分和無機(jī)鹽的功能，運輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運輸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）

A. 生物化石 B. 逐年增高長粗的小樹 C. 鐘乳石 D. 彈琴的機(jī)器人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案