1．生物學(xué)除了研究不同的生命現(xiàn)象之外，還要研究生命活動(dòng)規(guī)律．

分析 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．

解答 解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)．
故答案為：生命現(xiàn)象；生命活動(dòng)規(guī)律．

點(diǎn)評(píng) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)，就是從生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)等幾方面學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．隨人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過(guò)水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請(qǐng)回答：

（1）植物根系上吸附著大量的微生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（2）根據(jù)圖二，寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：草→食草魚→野鴨．
（3）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）人工浮床通過(guò)遮擋陽(yáng)光，抵制藻類的光合作用，減少浮游植物生長(zhǎng)量，能有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．陸地生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．鼠類猖獗，我們應(yīng)該將鼠類滅絕．×（判斷對(duì)錯(cuò)））

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．部分青少年沉迷于電腦游戲不但影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕，造成晶狀體調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，過(guò)度變凸且不能復(fù)原．這樣物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜前 方，從而導(dǎo)致近視．應(yīng)配戴適度的凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫出食物鏈：蚱蜢、草、蛇、青蛙、蜘蛛、鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．線形動(dòng)物是因什么而得名？（　　）
A．足細(xì)長(zhǎng)B．尾細(xì)長(zhǎng)C．體型粗壯D．體型細(xì)長(zhǎng)如線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在剖開(kāi)的玉米種子上分別滴一滴碘液（如圖），可以看到變成藍(lán)色的部位是（　　）
A．①B．③⑤C．④D．②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．要使視野中偏離左上方的物像移至視野的中央，裝片的移動(dòng)方向是（　�。�
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案