【題目】人猿分界的標(biāo)志是（ ）

A. 制造工具 B. 使用天然火 C. 產(chǎn)生語(yǔ)言 D. 直立行走

【答案】D

【解析】人類起源于森林古猿，人類學(xué)家將是否直立行走作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，也是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具。前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，從受精卵到胎兒發(fā)育成熟的時(shí)間共計(jì)（ ）

A. 360天 B. 300天 C. 280天 D. 266天

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【題目】大小不同的兩個(gè)花生品種，將小花生種在肥沃的土壤中，將大花生種在貧瘠的土壤中，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）

A. 大花生和小花生沒(méi)有了差別

B. 大花生還是長(zhǎng)的很大，小花生還是很小

C. 大花生成了小花生，小花生成了大花生

D. 大花生還是比小花生大，只是差距小了點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的無(wú)性生殖是指________，________，扦插、________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣在血液中的運(yùn)輸依賴于（ ）

A. 血小板的功能 B. 白細(xì)胞可以變形運(yùn)動(dòng)

C. 血漿的作用 D. 血紅蛋白的特性

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【題目】缺少下列那種無(wú)機(jī)鹽時(shí)，會(huì)出現(xiàn)頭暈乏力的貧血癥狀（ ）

A. 鐵 B. 鈣 C. 鋅 D. 磷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】定期抱嬰兒到防疫站注射疫苗是

A. 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)

B. 切斷傳播途徑

C. 治療患病嬰兒

D. 保護(hù)易感人群，增強(qiáng)抵抗力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年9月,海南省海口市秀英區(qū)發(fā)生登革熱疫情。登革熱通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬在人群中傳播，假設(shè)為了消滅蚊子，人們向其生活的湖里噴灑殺蟲(chóng)劑。只要?dú)⑾x(chóng)劑含量在950ppm以下，都不會(huì)對(duì)脊椎動(dòng)物有毒害作用。然而一段時(shí)間后人們發(fā)現(xiàn)大量食魚(yú)鳥(niǎo)死在湖中。根據(jù)下表（一段時(shí)間后測(cè)得的湖中生物體內(nèi)殺蟲(chóng)劑含量，左圖）和能量金字塔（右圖），分析錯(cuò)誤的是

A.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者，浮游動(dòng)物、魚(yú)、食魚(yú)鳥(niǎo)是消費(fèi)者

B.浮游植物、浮游動(dòng)物、魚(yú)、食魚(yú)鳥(niǎo)等生物構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

C.由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減

D.殺蟲(chóng)劑通過(guò)食物鏈在食魚(yú)鳥(niǎo)體內(nèi)積累過(guò)多，導(dǎo)致食魚(yú)鳥(niǎo)死在湖中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳酸菌的生殖方式是（ ）

A. 斷裂生殖 B. 芽孢生殖 C. 孢子生殖 D. 分裂生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案