【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D、E、F表示相關的細胞、器官或系統(tǒng),a、b、c、d、e表示相關的物質,(1)、(2)表示生理過程.請分析回答
(1)B為人體的______系統(tǒng),有一類特殊的物質致使B中的液體呈紅色,這種紅色物質是__________,其特性是__________________ 。
(2)c物質由A進入到B的過程叫___________。
(3)D代表腎,則e的形成要經過____________和________兩個生理過程.相比流入腎的血液,從腎流出的血液中明顯減少的物質是_____________。
(4)人體的這些系統(tǒng)協調一致,密切配合,是在____________ 和___________的調節(jié)下完成的。
【答案】循環(huán)血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合,在氧含量低的地方容易與氧分離吸收腎小球的濾過作用腎小管的重吸收作用尿素神經系統(tǒng)激素
【解析】
循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是進行體內物質的運輸,血液由血漿和血細胞組成,血細胞包括紅細胞,白細胞和血小板,紅細胞中有一種含鐵的血紅蛋白質,使血液呈現紅色,具有運輸氧氣的功能。營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.人體各段消化道對營養(yǎng)物質的吸收能力不同。尿的形成過程包括腎小球的慮過作用,和腎小管的重吸收作用。人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,是由于神經系統(tǒng)的調節(jié)作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節(jié)作用。
(1)B循環(huán)系統(tǒng)中的液體是血液,血液之所以呈紅色,就是因為含有一種紅色含鐵的蛋白質即血紅蛋白,特性是血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能。
(2)營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。因此,c物質由A進入到B的過程叫吸收。
(3)腎單位包括腎小體和腎小管兩部分,腎小體又包括腎小球和腎小囊;尿的形成過程包括腎小球的慮過作用,和腎小管的重吸收作用.血液流經腎小球時,血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質通過腎小球的濾過作用,過濾到腎小囊中,形成原尿,當尿液流經腎小管時,原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細血管的血液里,原尿經過腎小管的重吸收作用,剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液。因此,D代表腎,則e的形成要經過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收兩個生理過程.相比流入腎的血液,從腎流出的血液中明顯減少的物質是尿素。
(4)人體之所以是一個統(tǒng)一的整體,是由于神經系統(tǒng)的調節(jié)作用,同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節(jié)作用;激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要調節(jié)方式,必須靠體液來運輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調節(jié),其中以神經調節(jié)為主,它具有作用時間短,快速準確的特點,人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節(jié),正是由于這兩種調節(jié)方式的相互協調,相互影響的,各器官、系統(tǒng)的活動才能協調一致,使人體成為一個復雜、協調、統(tǒng)一的整體。因此,人體的這些系統(tǒng)協調一致,密切配合,是在神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)下完成的。
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【題目】腎臟是人體的重要器官。研究發(fā)現,糖尿病患者病程早期已經出現不同程度的腎損傷。
(1)糖尿病患者血液中過多的葡萄糖經過________(填序號)時,引起上皮細胞損傷,影響了腎小球的__________作用,導致血漿中大分子_________(物質)進入原尿。
(2)原尿流經腎小管時,高濃度的葡萄糖是否會對腎小管造成影響?研究人員將腎小管上皮細胞置于不同濃度葡萄糖溶液中進行培養(yǎng),實驗結果如下表所示。與對照組相比____________________,說明高濃度的葡萄糖會對腎小管造成損傷,且波動高糖組損傷更大。
組別 | 葡萄糖濃度(mmol/L) | 上皮細胞凋亡率(%) |
對照組 | 5.5 | 3.61 |
穩(wěn)定高糖組 | 25.0 | 14.86 |
波動高糖組 | 5.5/25.0 | 26.44 |
(3)觀察發(fā)現,腎小管不同區(qū)段的上皮細胞形態(tài)結構存在差異,如圖所示。研究顯示,當凋亡發(fā)生在圖中a細胞所在區(qū)段時,對腎小管_________原尿中的無機鹽、葡萄糖等影響最大。請從細胞形態(tài)和結構的角度解釋原因____________________、____________________。
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【題目】鼻黏膜的功能是 ( )
①粘住灰塵 ②濕潤空氣 ③殺死病毒 ④阻擋病菌 ⑤溫暖空氣 ⑥氣體交換
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑥ D. ①②⑤
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【題目】如圖是探究“食物在口腔內的化學性消化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題
(1)①②試管構成一組對照實驗,其變量是__.
(2)應將兩支試管同時放到__℃的溫水中,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強
(3)10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍的試管是__號,原因是__
(4)從實驗結果來看口腔對食物中的_____有消化作用。
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【題目】請根據如圖的尿液形成過程示意圖回答問題.
(1)尿的形成主要與腎單位有關,腎單位的結構包括圖中的④、______(填序號)和⑥等部分。
(2)圖中箭頭A表示腎小球和腎小囊壁的_________作用、通過該生理過程,在圖中⑤內形成了_________。
(3)圖中B過程吸收了⑤內的大部分的水、部分無機鹽和______,B過程稱為________收作用。
(4)通過以上的作用,最終形成尿液,尿液的主要成分包括了水、無機鹽和________。
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【題目】某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數量”的探究實驗方案,請分析回答下列問題。
(1)兩位同學作出的假設為_____。
(2)你認為___同學的設計合理,理由是___。
(3)該實驗中,細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自___。
(4)將培養(yǎng)裝置放在28 ℃環(huán)境中,其原因是___。
(5)當實驗培養(yǎng)48小時后,發(fā)現洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖。據實驗結果得出的結論是_____。
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【題目】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道傳染病,可侵犯多種器官,常引起腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎等并發(fā)癥。某地一所小學出現流行性腮腺炎疫情,在流行發(fā)病期間對該校六個年級30個班級,共1471人,發(fā)病情況、處置措施等情況進行記錄統(tǒng)計,結果如下。
(1)腮腺炎病毒的生活方式是_______在腮腺、睪丸和卵巢等腺器官的組織細胞中。當腮腺炎發(fā)生時,腮腺導管部分阻塞使唾液無法及時排出,導致唾液潴留引起劇烈脹痛。據此判斷,腮腺屬于_________(選填“內分泌”或“外分泌”)腺。
(2)對該小學疫情發(fā)生情況進行研究用到的主要研究方法是________。據統(tǒng)計,首發(fā)病例發(fā)生在9月6日,截至到9月21日,累計發(fā)病人數達________人。
(3)造成了疫情擴大的原因是,一方面初期沒有對患者及時隔離,另一方面,從腮腺炎病毒侵染人體到發(fā)病時間較長,約12~25天。其中攜帶病毒的兒童屬于__________,可以散播病原體。
(4)疫情發(fā)生后,除了停課處理,還有很多孩子應急接種了腮腺炎疫苗。接種疫苗屬于預防傳染病措施中的_______,疫苗注射進入人體,可引發(fā)人體免疫系統(tǒng)產生特異性免疫反應,產生______。通過上述措施的綜合應用,有效控制了疫情。
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【題目】下圖甲是人體內的動脈和靜脈的橫切面圖,圖乙是人體內血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖。請據圖回答有關的問題:
(1)圖甲中①是______血管,理由是該血管的管壁較________。②是_______血管,血液在該血管內流動的速度________。
(2)圖乙中的Y氣體是_________。
(3)圖乙中的血液是在________血管內流動,該血管壁是由________層上皮細胞構成。
(4)寫出血液在這三種血管之間流動的方向:______→______→______。
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