【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A.就地保護(hù)
B.遷地保護(hù)
C.保護(hù)基因多樣性
D.以上都不對(duì)

【答案】A
【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。又叫就地保護(hù)。除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)。此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源。

故選：A

【考點(diǎn)精析】掌握就地保護(hù)是解答本題的根本，需要知道建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把蒜瓣種下，若在一直露天環(huán)境下則長成綠色的蒜苗，若長期在黑暗中則長成蒜黃，由此可推測，與葉綠素的形成有關(guān)的是（ ）
A.光
B.溫度
C.土壤
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于“呼吸”這種生物特征的是（ ）
A.牛羊吃草
B.人體流汗
C.鯨魚噴水
D.種子萌芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孩子有許多特征像父母，主要原因是（ ）
A.與父母生活在相同的環(huán)境中
B.與父母吃的食物大致一樣
C.具有父母雙方的基因
D.長時(shí)間受父母的熏陶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（ ）

A. 甲表示吸氣胸廓容積縮小 B. 甲表示呼氣，胸廓容積擴(kuò)大

C. 乙表示呼氣，胸廓容積縮小 D. 乙表示吸氣，胸廓容積擴(kuò)大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換。

（2）圖中a物質(zhì)代表___________，b物質(zhì)代表___________。

（3）當(dāng)血液由圖中的4端流向5端時(shí)，血液中的氧氣含量會(huì)_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大雨過后蚯蚓常常會(huì)爬到地面上來，這是因?yàn)椋?）
A.蚯蚓要見陽光
B.土壤中溫度太低
C.蚯蚓要尋找食物
D.土壤中缺少氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年12月11日﹣16日，第14屆世界短池游泳錦標(biāo)賽在杭州舉行。此界比賽的吉祥物是水母Jelly，上一屆的是旗魚Splasher．小樂用如圖表示水母和旗魚的特征關(guān)系，并寫出了I區(qū)、Ⅱ區(qū)和Ⅲ區(qū)所代表的特征，其中正確的是（　　）

A. I區(qū)：體內(nèi)無脊椎骨B. Ⅱ區(qū)：用肺呼吸

C. Ⅲ區(qū)：體溫恒定D. Ⅲ區(qū)：胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）
A.生物對(duì)環(huán)境的影響
B.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)
C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.環(huán)境對(duì)生物的制約

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