【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成以下內(nèi)容。
(1)請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(填字母):①______②______③______④______。
A.變藍(lán) B.不變藍(lán)
(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖褐泻?/span>________將淀粉分解成了_________。
(3)3號(hào)試管和________號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液。
(4)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知________能影響唾液淀粉酶的活性。
【答案】A A B A 唾液淀粉酶(或淀粉酶) 麥芽糖 1 溫度
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是這種不同的條件。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和3號(hào)試管、2號(hào)試管和3號(hào)試管、4號(hào)試管和3號(hào)試管。
(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響酶的活性甚至使酶喪失活性。1號(hào)試管加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色;2號(hào)試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會(huì)被分解,因此滴加碘液變藍(lán)色;4號(hào)試管處于高溫環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性會(huì)喪失,淀粉不會(huì)被消化,滴加碘液會(huì)變藍(lán)色;3號(hào)試管處于適宜的溫度(37℃是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍(lán);即:①變藍(lán)、②變藍(lán)、③不變藍(lán)、④變藍(lán)。
(2)3號(hào)試管遇碘沒(méi)變藍(lán),是因?yàn)橥僖褐泻袑?duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖。
(3)1號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液。1號(hào)試管的作用是對(duì)照。
(4)2號(hào)試管和3號(hào)試管、4號(hào)試管,形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是溫度。2、4號(hào)試管遇碘變藍(lán)色,3號(hào)試管遇碘不變藍(lán)色,說(shuō)明溫度抑制唾液對(duì)淀粉的消化作用,將淀粉沒(méi)完全分解或沒(méi)分解。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.病毒營(yíng)寄生生活
B.病毒不能獨(dú)立生活
C.病毒具有細(xì)胞壁
D.病毒用電子顯微鏡才能觀察到
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是___________。屬于消費(fèi)者的是鼠、蛇、食草昆蟲(chóng)、青蛙、________和_________。
(2)該食物網(wǎng)中若青蛙的數(shù)量大量減少,在短期內(nèi),食草昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)__________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于草食性的動(dòng)物有食草昆蟲(chóng)、_____和_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥的甲蟲(chóng)群體密度變化曲線,下列敘述中,不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A. A、C時(shí)期的甲蟲(chóng)對(duì)該農(nóng)藥有同樣強(qiáng)的抗藥性
B. 從開(kāi)始使用農(nóng)藥起,甲蟲(chóng)群體抗藥性逐漸增強(qiáng)
C. B點(diǎn)可以證明甲蟲(chóng)群體中本來(lái)就有抗藥性的個(gè)體
D. 甲蟲(chóng)抗藥性種群形成的原因是長(zhǎng)期使用單一農(nóng)藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿與人類(lèi)共同的是
A. 祖先 B. 運(yùn)動(dòng)方式
C. 腦發(fā)育程度 D. 制造工具的能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有同學(xué)用顯微鏡觀察了自制的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并繪制了如圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖中[⑥]_____是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心;洋蔥辛辣物質(zhì)存在于[_____]中,其內(nèi)的液體叫_____。
(2)該同學(xué)所繪圖中出現(xiàn)了很多失誤,其中多畫(huà)了_____。
(3)在實(shí)驗(yàn)繪圖中,明暗的區(qū)別用_____表示。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上,生活著多種食性不同的野生地雀,它們喙的形狀也 有明顯差異(如下圖)。從進(jìn)化角度分析,鳥(niǎo)喙形狀差異形成的原因是
A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同
C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,其中雙眼皮是顯性性狀,用D表示,單眼皮是隱性性狀,用d表示.有一對(duì)夫婦均為單眼皮,那么,他們生出基因型為DD子女的幾率是( 。
A. 100%
B. 50%
C. 25%
D. 0
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)區(qū)別[11]、[6]的簡(jiǎn)便方法是__;
(2)某人感冒,若靜脈注射藥物,則該藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是__(用箭頭和數(shù)碼表示)
(3)當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí),血液中的一氧化碳首先通過(guò)圖中的[ ]__進(jìn)入心臟.
(4)與心臟相連的血管中,含有靜脈血的是__(填數(shù)碼).
(5)防止血液從[2]流向[6]的結(jié)構(gòu)是[ ]__.
(6)若向[8]內(nèi)灌水,水將從[]__流出,若向[9]內(nèi)灌水,其液體流經(jīng)的途徑是__(填數(shù)碼)
(7)若手指發(fā)炎,上肢靜脈注射,則藥物到達(dá)肺要經(jīng)過(guò)心臟__次.
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