【題目】動物多樣性的保護(hù)要在______、______、______三個層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施，其中，最有效的措施是_。

【答案】 遺傳物質(zhì) 物種 生態(tài)環(huán)境 就地保護(hù)

【解析】保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理。就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫易地保護(hù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肥豬肉在人體內(nèi)消化后的終產(chǎn)物主要是 (　　)

A. 二氧化碳和水 B. 二氧化碳、水和尿素

C. 脂肪 D. 甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中錯誤的是（　�。�

A. 一個細(xì)胞經(jīng)過6次分裂可得32個新細(xì)胞

B. 新細(xì)胞和原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的數(shù)量相同

C. 遺傳物質(zhì)的數(shù)量存在一個加倍和平均分配過程

D. 單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔、鹿和狼等哺乳動物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)。這是與他們具有發(fā)達(dá)的 和 有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①表示細(xì)胞的生長

B.②表示細(xì)胞的分裂

C.③表示細(xì)胞的分化

D.①②③發(fā)生在植物體的任何部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遂寧市在涪江打造濕地公園的過程中，栽種了大量植被，下列說法錯誤的是（　　）

A. 植物可以美化環(huán)境，降低城市的降雨量

B. 植物可以吸收有害氣體，凈化空氣

C. 植物可以為市民提供氧氣

D. 植物可以吸收空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸有利消化的特點是（　　）

A. 小腸的內(nèi)表面有許多皺襞

B. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管

C. 小腸表面有絨毛

D. 小腸內(nèi)有膽汁、胰液、腸液等多種消化液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）花的雌蕊由［①］_____、［②］_____和［③］_____構(gòu)成。圖中④是_____，它包括花藥和花絲兩部分。

（2）花藥成熟后產(chǎn)生_____散發(fā)出來落到雌蕊柱頭上，在胚珠內(nèi)部卵細(xì)胞與一個精子結(jié)合形成_____，將來發(fā)育成_____。

（3）我們吃的桃子果肉部分是由圖中_____（填圖中序號）發(fā)育成的，堅硬的果核里面的桃仁是由花的結(jié)構(gòu)中胚珠發(fā)育成的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂找到食物后，會在空中跳“8”字?jǐn)[尾舞招引同件前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（　　）

A. 競爭 B. 寄生 C. 捕食 D. 合作

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同步練習(xí)冊答案