6．人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的變化是（　　）
A．氧增加，二氧化碳減少B．氧和二氧化碳都不變
C．氧減少，二氧化碳增多D．氧減少，二氧化碳也減少

分析 人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：

氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）
氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9

解答 解：從表格中看出，人呼出的氣體與吸入的氣體相比主要區(qū)別是二氧化碳含量增多（0.03%→4%），氧氣含量減少（21%→16%）．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖為菜豆幼苗結(jié)構(gòu)示意圖．圖中③是由種子中的（　�。�
A．胚芽發(fā)育而來的B．胚根發(fā)育而來的C．子葉發(fā)育而來的D．胚軸發(fā)育而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．
（2）從化水果眾多，荔枝素有“嶺南佳果”之稱，吃起來清甜可口．這些甜味物質(zhì)主要存在[④]液泡中．
（3）假設(shè)荔枝細(xì)胞的染色體數(shù)目為20條，則這個(gè)細(xì)胞經(jīng)兩次細(xì)胞分裂后，所得到的其中一個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為20條．
（4）荔枝種子萌發(fā)過程中，最先發(fā)育的是胚根，而胚能發(fā)育成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，用字母和箭頭把被子植物的一生排列起來，正確的順序是（　�。�
A．D→A→E→B→CB．A→B→C→D→EC．A→E→B→D→CD．E→B→D→A→C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵質(zhì)炊具，你認(rèn)為這樣做的原因是（　�。�
A．鐵是維生素的成分B．鐵有利于蛋白質(zhì)的吸收
C．鐵是血紅蛋白的成分D．鐵是骨骼的組成部分

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．鰾是魚類的呼吸器官．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．我國(guó)有高等植物30000余種，脊椎動(dòng)物6000多種，牧草4000多種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．單細(xì)胞生物也能獨(dú)立地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動(dòng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是大豆生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期部分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大豆根瘤中有根瘤菌，種植中往往不需施氮肥
B．③是由②中的子房發(fā)育而來
C．綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)送到植株各處
D．圖中①②③在結(jié)構(gòu)層次上都屬于器官

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