【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的（　�。�
A.變異現(xiàn)象
B.遺傳、變異現(xiàn)象
C.生殖現(xiàn)象
D.遺傳現(xiàn)象

【答案】D
【解析】解：“種瓜得瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，因此“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話反映了生物的遺傳現(xiàn)象．

所以答案是：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是生物興趣小組繪制的大豆結(jié)構(gòu)層次圖，圖乙是繪制的人體結(jié)構(gòu)層次圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）大豆的葉肉主要由甲圖中的_____（填序號）所示的組織構(gòu)成。

（2）甲圖h與乙圖中_____（填序號）屬于同一結(jié)構(gòu)層。甲比乙少了_____這一結(jié)構(gòu)層次。

（3）乙圖中B→C過程與甲圖中的c過程相同，結(jié)果是形成了不同的組織，甲、乙兩圖中具有保護(hù)作用的組織分別是_____（填序號）。

（4）綜上所述，可以看出細(xì)胞是生物體的_____的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖。請據(jù)圖回答問題。（在（ ）中填序號，_____上寫文字）

（1）寫出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱。

（1）_____；（2）_____；（3）_____。

（2）鳥的主要呼吸器官是（_____）_____，它是_____的場所。鳥的呼吸方式很特別，它具有發(fā)達(dá)的（_____）_____，與（2）相通，可以輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”說明田間的雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在（ ）
A.捕食關(guān)系
B.寄生關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.共生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為環(huán)境因素對某種綠色植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）光合作用是在綠色植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的，合成的有機(jī)物中所貯存的能量來源于_____能。

（2）由圖可知，在______℃時，綠色植物的光合作用強(qiáng)度較高。

（3）據(jù)圖分析可得出：光合作用強(qiáng)度受溫度和_____等因素的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條河流
B.一塊農(nóng)田中的所有生物
C.一杯開水
D.環(huán)境中的所有細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，關(guān)于生物進(jìn)化的原因，提出著名的自然選擇學(xué)說的生物學(xué)家是（　�。�
A.達(dá)爾文
B.孟德爾
C.羅伯特虎克
D.巴斯德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A.母雞哺育小雞
B.桃樹落葉
C.海浪拍打堤岸
D.種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】子女的有些特征與父母相似，有些特征又與父母存在差異．這些現(xiàn)象說明生物存在（　�。�
A.遺傳
B.遺傳和變異
C.變異
D.生殖和發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案