【題目】現(xiàn)有蝸牛、麻雀、貓、蜜蜂、青蛙、蝦等六種動(dòng)物,試根據(jù)表解方式,回答問題:
(1)分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱:①___________②___________。
(2)在a處應(yīng)填的特征是___________。
(3)如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于___________。
(4)蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的_______、________具有最多的相同特征。
【答案】 青蛙 貓 恒溫動(dòng)物 哺乳動(dòng)物 蜜蜂 蝦
【解析】①青蛙、②是貓、③是麻雀、④是蜜蜂、⑤是蝦、⑥是蝸牛。
(1)青蛙體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物、體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物,因此①是青蛙;②是貓,貓屬于哺乳動(dòng)物,胎生哺乳。
(2)脊椎動(dòng)物根據(jù)體溫是否恒定分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物,因此在a處應(yīng)填的特征是:恒溫動(dòng)物。
(3)哺乳動(dòng)物的主要特征就是胎生哺乳,如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,胎生的動(dòng)物都需要哺乳后代,因此它應(yīng)屬于哺乳綱。
(4)蜘蛛屬于蛛形綱、節(jié)肢動(dòng)物、無脊柱動(dòng)物,而圖中屬于節(jié)肢動(dòng)物的是無脊椎動(dòng)物的④蜜蜂和⑤蝦。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用魚缸飼養(yǎng)金魚時(shí),如果數(shù)量過多,就會(huì)出現(xiàn)金魚頻頻浮頭,并導(dǎo)致死亡,這是因?yàn)?/span>( )
A.食物缺乏 B.氧氣不足 C.空間太小 D.相互攻擊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常感興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
(一) 實(shí)驗(yàn)過程
I.取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量且適量的餐巾紙,之后分別加入等量且適量的水。
II.取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上。
III.將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
IV.將三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
一段時(shí)間后,A、B兩個(gè)杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照試驗(yàn),由此可以推斷他們最初所作的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要________”,該對(duì)照試驗(yàn)的變量是__________,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照試驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有____________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。
(3)A、B兩個(gè)杯子內(nèi)仍有少數(shù)種子沒有萌發(fā),可能的原因是________________________。
(4)B、C兩個(gè)杯子能否構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)?______。因?yàn)?/span>______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境。麗麗想證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活,做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,稀釋為1%的洗手液溶液
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域(如圖所示)在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于室溫;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開土壤,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)柔軟,分為許多_______,屬于無脊椎動(dòng)物中的 _____動(dòng)物。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_________________________________ 。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。
(4)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的 _____作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置開展探究(甲、乙、丙內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵),請(qǐng)你與同學(xué)們分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是 。
(2)若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
(3)將暗處理后的三個(gè)裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下,幾小時(shí)后,分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是 中的葉片。
(4)對(duì)比甲和乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得出的結(jié)論是 。
(5)周陽(yáng)同學(xué)還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠,這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的 散發(fā)出來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的成熟紅細(xì)胞、上皮細(xì)胞、精子、受精卵中染色體數(shù)目依次是
A. 0、23、46、46
B. 23、46、23、23
C. 46、46、23、46
D. 0、46、23、46
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