【題目】根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?jiān)跈M線上填名稱(chēng),并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)當(dāng)汽車(chē)司機(jī)看到紅燈剎車(chē)時(shí),“紅燈”反射的光線,經(jīng)過(guò)【④】_________、房水、由【②】虹膜中間的________ 進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)【①】________和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)過(guò)【⑧】_________傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。

(2)司機(jī)看到紅燈剎車(chē)這一反射屬于______________類(lèi)型(選填“條件反射”或“非條件反射”)。

【答案】 角膜 瞳孔 晶狀體 視神經(jīng) 條件反射

【解析】圖中,①晶狀體、②虹膜、③瞳孔、④角膜、⑤睫狀體、⑥鞏膜、⑦脈絡(luò)膜、⑧視神經(jīng)、⑨視網(wǎng)膜、⑩玻璃體。

(1)當(dāng)汽車(chē)司機(jī)看到紅燈剎車(chē)時(shí),“紅燈”反射的光線,經(jīng)過(guò)④角膜、房水、由②虹膜中間的瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺澈了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射包括條件反射和非條件反射,條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,受大腦皮層的控制,非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓,不受大腦皮層的控制。反射需要一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu),完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。因此,司機(jī)看到紅燈剎車(chē)這一反射受到大腦皮層的控制,屬于條件反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一根羊骨浸入稀鹽酸中24小時(shí)后,風(fēng)干,骨將( )

A. 變重、變硬 B. 變重、變軟

C. 變輕、變硬 D. 變輕、變軟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在上海世博會(huì)上,中國(guó)寧夏紅果酒憑借獨(dú)特的創(chuàng)意,不僅成為寧夏館的亮點(diǎn),更是世博會(huì)上創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的主角。制作寧夏紅果酒所用的微生物是( )

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸茵 D. 放線菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)建立了下圖所示的生物分類(lèi)表,表中1、2、3 可代表的生物分別是

A. 小麥、酵母菌、甲流病毒

B. 草麗蟲(chóng)、乳酸桿菌、衣漢

C. 水稻、大腸桿菌、乙肝病毒

D. 馬尾松、青霉、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖A是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B表示不同細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的情況,圖C表示某種真菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中,①是_________;③是_______,能控制物質(zhì)進(jìn)出;④是_____。⑤是_____。其營(yíng)養(yǎng)方式為__________ 。

(2)在圖B中,我們?nèi)庋劭匆?jiàn)的不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)菌,而是____。細(xì)菌的繁殖方式是____生殖。

(3)圖C表示哪種霉菌的結(jié)構(gòu)圖:____________,它的生殖方式是______,生殖細(xì)胞是圖中的_______所示(填序號(hào)),顏色為___________。其菌體是由菌絲構(gòu)成的,其中⑦是___,⑧是__________。圖A與圖C細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,沒(méi)有_____________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的____(生理過(guò)程)被固定在植物體內(nèi)。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的(生理過(guò)程)___被釋放出來(lái)。

(2)枯枝落葉中的有機(jī)物被微生物分解成____________________________,又可以被植物所利用。

(3)圖中的微生物包括___________。它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)_______型(填“寄生”或“腐生”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)玻片,污點(diǎn)仍然不動(dòng),則污點(diǎn)在

A. 目鏡上 B. 載物臺(tái)上 C. 玻片上 D. 反光鏡上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】影響生物生存和分布的因素稱(chēng)為_(kāi)________,分兩大類(lèi):一類(lèi)是_________,即水分、_________、空氣 和_________等;另一類(lèi)是_________,生物之間關(guān)系最常見(jiàn)的是_________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖甲表示:長(zhǎng)頸鹿的祖先,有的頸長(zhǎng),有的頸短,這些變異是____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的;不同個(gè)體出現(xiàn)頸長(zhǎng)短不一的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先不斷____的結(jié)果。

(2)在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程中,____的個(gè)體被保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化是____的。

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿的生存和淘汰過(guò)程中,起到了____作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案