【題目】脫臼也稱關(guān)節(jié)脫位是指構(gòu)成關(guān)節(jié)的上下兩個(gè)骨端發(fā)生錯(cuò)誤,易發(fā)生于肩、肘、下頜及手指關(guān)節(jié).脫臼后關(guān)節(jié)處疼痛劇烈,正;顒(dòng)受損或喪失,關(guān)節(jié)部位出現(xiàn)畸形. X 線檢查關(guān)節(jié)正側(cè)位片可檢查和確定脫位情況.X 射線是一種電磁波,能夠穿透一些軟組織, 卻不能穿透骨頭.如圖所示,是某人關(guān)節(jié)脫臼的 X 射線檢查影像圖.一旦發(fā)生脫臼,應(yīng)立刻 停止活動(dòng),尋求專業(yè)人員的幫助,切不可揉搓受傷的部位,避免再度受傷.請(qǐng)據(jù)此回答下:
問(wèn)題:
(1)脫臼也稱關(guān)節(jié)脫位,是指關(guān)節(jié)頭從_____中脫出,脫臼后,將相鄰兩骨連接起來(lái) 的_____、韌帶、關(guān)節(jié)軟骨及肌肉等軟組織也會(huì)損傷;
(2)肌肉在骨上的附著情況,正確的是(_______);
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí),除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還有______ _____________等其他系統(tǒng)的參與;
(4)對(duì)于脫臼來(lái)說(shuō),預(yù)防比治療重要,防止運(yùn)動(dòng)脫臼你有哪些建議?
___________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (1)關(guān)節(jié)窩; 關(guān)節(jié)囊; (2)B; (3)神經(jīng)系統(tǒng); 呼吸系統(tǒng); (4)活動(dòng)前認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng),做一些環(huán)繞、伸展的活動(dòng),讓各個(gè)關(guān)節(jié)部位得到充分的活動(dòng)
【解析】試題分析:人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。
(1)人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)劇烈時(shí)就會(huì)造成脫臼,脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái),將相鄰兩骨連接起來(lái)的關(guān)節(jié)囊、韌帶、關(guān)節(jié)軟骨及肌肉等軟組織也會(huì)損傷;(2)骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上,骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),B 正確;(3)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),它需要能量的供應(yīng),因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合;(4)對(duì)于脫臼來(lái)說(shuō),預(yù)防比治療重要,活動(dòng)前認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng),做一些環(huán)繞、伸展的活動(dòng),讓各個(gè)關(guān)節(jié)部位得到充分的活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)環(huán)境遭到破壞的重要原因是( )
A.工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步
C.人口的過(guò)度增長(zhǎng) D.科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的________部分,圖中生產(chǎn)者是________.分解者是________.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:________.
(3)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將血液循環(huán)系統(tǒng)與公路運(yùn)輸系統(tǒng)的功能進(jìn)行類比,毛細(xì)血管相當(dāng)于車站。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物以及對(duì)它們分類特點(diǎn)的一些描述,請(qǐng)回答 下列問(wèn)題:
(1)在 a 處應(yīng)填的特征是 ____________;
(2)動(dòng)物①呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多紅色的鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_____,當(dāng)水流出 鰓后,血液中二氧化碳?xì)怏w的含量_____;
(3)如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它屬于_____綱,與動(dòng)物③相比,體表有_____,可 以減少水分的蒸發(fā);動(dòng)物③是_____,它的成體還要依靠_____來(lái)輔助呼吸;
(4)河蚌可用來(lái)培養(yǎng)珍珠,與珍珠形成有關(guān)的是該動(dòng)物的_____結(jié)構(gòu);
( 5 ) 寫 出 ⑤ 所 代 表 的 動(dòng) 物 名 稱______, 其 身 體 呈______對(duì)稱.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的表達(dá)的描述中,不正確的是( )
A. 如果把生物體比喻成一個(gè)建筑物——房子,基因就是蓋房子的藍(lán)圖。
B. 基因是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)的。
C. 同種生物不同部位和功能的細(xì)胞,能夠把遺傳信息表達(dá)出來(lái)的基因都是相同的。
D. 基因雖然能夠控制生物的性狀,但不能控制生物的全部生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我省白沙綠茶以湯色清亮、入口綿香享譽(yù)全國(guó),這給當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,制作綠茶的葉片屬于_________;茶樹(shù)與人相比較,區(qū)別在于結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有________。
(2)某同學(xué)用顯微鏡觀察茶樹(shù)葉片的結(jié)構(gòu),在觀察中發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)(圖一)中的遮光器和【 】_______。若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)【 】__________。
(3)茶樹(shù)生長(zhǎng)需要從土壤中吸收______和無(wú)機(jī)鹽;想讓茶樹(shù)枝繁葉茂,應(yīng)適時(shí)給茶樹(shù)增加______肥(從氮、磷和鉀中三選一)。
(4)白沙綠茶品質(zhì)優(yōu)良,茶葉中積累的有機(jī)物來(lái)自光合作用。(圖二)中能進(jìn)行光合作用的主要部分是_______;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)(圖二)中的_________輸送到茶樹(shù)的各部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,屬于人體特異性免疫的是( )
A.皮膚的屏障作用
B.淚液中的溶菌酶溶解細(xì)菌
C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物
D.抗體使病原體失去致病性
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