【題目】正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,在體外,在某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞.其根本原因是這些造血干細(xì)胞( 。

A. 有旺盛的分裂能力

B. 能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)

C. 還沒(méi)有分化

D. 具有與受精卵相同的全套遺傳基因

【答案】D

【解析】

造血干細(xì)胞是血細(xì)胞(紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等)的鼻祖,由造血干細(xì)胞定向分化、增殖為不同的血細(xì)胞系,并進(jìn)一步生成血細(xì)胞。是高度未分化細(xì)胞,具有良好的分化增殖能力,據(jù)此解答。

在正常情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。造血干細(xì)胞是指骨髓中的干細(xì)胞,具有自我更新能力并能分化為各種血細(xì)胞前體細(xì)胞,最終分化生成各種血細(xì)胞成分,它們具有良好的分化增值能力。而正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,在體外,在某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞具有與受精卵相同的全套遺傳基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由伸長(zhǎng)區(qū)發(fā)育出的結(jié)構(gòu)和發(fā)育出伸長(zhǎng)區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是

A. 根冠、分生區(qū) B. 分生區(qū)、根冠 C. 成熟區(qū)、分生區(qū) D. 根冠、成熟區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜是雌雄同株植物,一個(gè)植上既有雄花又有雌花。下列關(guān)于南瓜的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 南瓜在開(kāi)花后只能進(jìn)行異花傳粉

B. 南瓜開(kāi)花后不結(jié)果的“謊花”中只有雌蕊

C. 移栽南瓜秧時(shí)要帶土移栽,可以提高成活率

D. 選擇陰天或傍晚移栽南瓜秧苗,可減少水分散失

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】參天大樹(shù)的頂端也能得到根部運(yùn)來(lái)的水分,其動(dòng)力來(lái)自于( )

A. 蒸騰作用 B. 輸導(dǎo)作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在日常生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)埋入土壤中的動(dòng)物遺體一段時(shí)間后就會(huì)消失了,這是什么原因引起的呢?某校興趣小組的同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究是不是土壤中的細(xì)菌、真菌使動(dòng)物遺體分解消失,請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

材料用具:大玻璃缸、死魚、土壤、蒸餾水、塑料薄膜等。

(1)提出問(wèn)題:動(dòng)物遺體的分解消失與土壤中的細(xì)菌、真菌有關(guān)嗎?

(2)作出假設(shè):________________________________________________________________

(3)制訂計(jì)劃:

①取兩個(gè)相同的大玻璃缸,編號(hào)為甲、乙,用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口,并進(jìn)行______后待用;

②取兩份相同的土壤,一份______后放入甲玻璃缸中,另一份不作處理放入乙玻璃缸中;

③取兩條等大的死魚,______后分別埋入甲、乙兩玻璃缸的土壤中;

④分別向甲、乙兩玻璃缸中灑入適量的______,使土壤變得潮濕,扎緊塑料薄膜;

⑤將甲、乙兩玻璃缸同時(shí)放到______的地方,一段時(shí)間后,翻開(kāi)甲、乙兩玻璃缸中的土壤,觀察并記錄現(xiàn)象。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲玻璃缸中的死魚________,乙玻璃缸中的死魚________。

(5)結(jié)論:土壤中的腐生細(xì)菌和真菌是導(dǎo)致動(dòng)物遺體分解消失的原因。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述,不正確的是( )

A. 血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

B. 內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中

C. HCO3、HPO42-等離子參與維持血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定

D. 免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)研究中常常需要對(duì)生物進(jìn)行分類,在金絲猴、青蛙、鯽魚和鯨這四種動(dòng)物中( )

A. 金絲猴屬于爬行類 B. 只有金絲猴屬于脊椎動(dòng)物

C. 只有金絲猴屬于哺乳動(dòng)物 D. 金絲猴與鯨都屬于哺乳動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你閱讀材料并回答問(wèn)題

材料一:傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個(gè)變種(即SAKS病毒)引起的。其傳播特點(diǎn)主要是通過(guò)近距離飛沫、空氣傳播。專家建議,在“非典”防治工作中對(duì)“非典”病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療;要講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,對(duì)工作和生活場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、消毒;積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)自身抵抗力。

材料二:退休的姜教授不幸感染非典型肺炎。患病后,姜教授在自己身上大膽實(shí)驗(yàn),很多“非典”患者注射其痊愈后的血清,最后戰(zhàn)勝了病魔,很快康復(fù)出院,為救治“非典”病人開(kāi)辟了一條新路。

(1)由以上材料可知,姜教授感染了“非典”,那么,他在患病前后,在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于________________。

(2)從傳染病預(yù)防措施的角度看,講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,對(duì)生活和工作場(chǎng)所進(jìn)行通風(fēng)、消毒,這些措施是為了________;積極參加體育鍛煉屬于________。

(3)在免疫學(xué)上,“SARA”病毒相當(dāng)于________,進(jìn)入“非典”病人人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗,給易感人群進(jìn)行接種,從而使人獲得免疫力。從殺滅病原體的種類數(shù)看,這種免疫類型屬于________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家的車庫(kù)里比較潮濕,經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去,而車庫(kù)外的水泥路上卻不見(jiàn)鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究。提出問(wèn)題:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?作出假設(shè):土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。請(qǐng)幫助他完成下面實(shí)驗(yàn)方案:

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①請(qǐng)你用文字或繪圖等你喜歡的形式,將你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案表示出來(lái)。

(2)在實(shí)驗(yàn)中你準(zhǔn)備選_____只鼠婦,你這么做的目的是______

(3)觀察與記錄:仔細(xì)觀察,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論,共統(tǒng)計(jì)10次。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,便于將你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不用填寫)。

(4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè),那么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是_____________。

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