【題目】某人不小心手臂擦破皮，滲出一點(diǎn)血跡，這時(shí)可以采取的措施是（ ）
A.撥打電話“120”，緊急呼救
B.將傷口沖洗干凈并消毒，然后貼上創(chuàng)可貼
C.趕緊送醫(yī)院
D.用止血帶或繃帶壓迫止血

【答案】B
【解析】解：動(dòng)脈出血的特點(diǎn)，血液鮮紅、血流速度快，呈噴射狀；靜脈出血，血液暗紅，血流速度較慢；毛細(xì)血管出血，血液慢慢滲出．靜脈受傷出血時(shí)，在遠(yuǎn)心端止血；動(dòng)脈出血在近心端止血，毛細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．某人不小心手臂擦破皮，滲出一點(diǎn)血跡，可以判斷是毛細(xì)血管出血，因此將傷口消毒沖洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼．
故選：B．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是出血的護(hù)理．解答時(shí)可以動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管出血的特點(diǎn)和止血方法方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒桿菌分泌的肉毒桿菌素可以阻斷運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與肌肉之間的信息傳遞，使肌肉麻痹而達(dá)到減少皺紋的美容效果，浙江義烏航空口岸自開通以來(lái)，截獲多批肉毒桿菌化妝品。和霉菌相比較，下面是它們的共同特征的是（ ）

A. 都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 B. 都無(wú)細(xì)胞壁

C. 都是單細(xì)胞生物 D. 都靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口豎直向上，乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸，將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是（　�。�

A.燒瓶容量的大小
B.放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C.有無(wú)氧氣
D.有無(wú)細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育為成蛙；（2）在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B. 甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育

C. 生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)

D. A和B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年冬天，劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎，治療及時(shí)已痊愈，珍愛生命，關(guān)注健康要從你我做起．

（1）流感病毒經(jīng) ， 最后到達(dá)肺而引發(fā)肺炎．
（2）肺炎會(huì)造成呼吸困難，病人需加快呼吸頻率以保證對(duì)氧氣的需求．吸氣時(shí)，圖中的[7]會(huì)（填“收縮”或“舒張”），頂部下降，胸廓的上下徑會(huì)（填“增大”或“減小”），氧氣則可透過(guò)右圖中的進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳也會(huì)透過(guò)該結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡，隨著呼吸排出體外．
（3）肺泡具有數(shù)量多，肺泡外纏繞著大量的等特點(diǎn)，這是與其生理功能相適應(yīng)的．
（4）肺炎病人手背輸液治療時(shí)，藥物首先進(jìn)入心臟的[] ， 最后通過(guò)[]（填某種血管）輸送到肺部毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類特有的反射是與（ ）有關(guān)的反射

A. 見強(qiáng)光閉眼 B. 語(yǔ)言和文字 C. 吮吸 D. 呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列分類結(jié)構(gòu)圖回答問題：

（1）A不具有根，而B具有根，則B是 ．
（2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是 ．
（3）生物分類單位由大到小分別是：界、門、綱、目、科、、種．
（4）研究生物的分類意義就是弄清生物之間的親緣關(guān)系和關(guān)系；其中植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次為藻類植物→A→B→→被子植物．
（5）圖中所列的四種植物中，與玉米共同特征最多的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新的生命開始于（ ）

A．受精卵 B．卵細(xì)胞和精子 C．胚胎 D．嬰兒出生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在模擬生態(tài)糸統(tǒng)的系列實(shí)驗(yàn)中，選取了最有代表性的四組：甲、乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚，等量的河水、河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無(wú)水草。裝置都密閉，且置于光線明亮的窗臺(tái)上，乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚的生活狀況。

天數(shù)

組別

甲

乙

丙

丁

2天

正常生活

有浮頭現(xiàn)象

正常生活

浮頭現(xiàn)象明顯

4天

正常生活

浮頭現(xiàn)象明顯

有浮頭現(xiàn)象

死亡

6天

正常生活

死亡

浮頭現(xiàn)象明顯

8天

正常生活

死亡

約350天

正常生活

魚體基本消失

魚體基本消失，

玻璃內(nèi)壁有綠獏

魚體基本消失，

玻璃內(nèi)壁有綠壤

（1）魚表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象，是因?yàn)樗?/span>_________。實(shí)驗(yàn)表明甲裝置中的碳一氧平衡維持在良好的狀態(tài)，是通過(guò)_________（填生理功能）實(shí)現(xiàn)的。

（2）據(jù)表中信息判斷，乙裝置遮光_________（嚴(yán)密或不嚴(yán)密），原因是_________。

（3）約350天，丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象，其原因是_________。

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