【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是______,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)______(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的發(fā)育階段。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是______、______;在D結(jié)構(gòu)中,鳥(niǎo)卵孵化的條件有哪些?______。

(3)對(duì)比ABCDE和F的生殖方式,ABCDE是______生殖,F(xiàn)為______生殖,F(xiàn)成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

(4)從圖可知,無(wú)論是蝗蟲(chóng)、蠶、青蛙,還是鳥(niǎo)、人,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是______。

(5)在E中,胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做______。

【答案】變態(tài)發(fā)育 卵生 胎生 受精卵和適宜的溫度 有性 無(wú)性 形成層 受精卵 分娩

【解析】

1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等。
2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期。例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等。
3)圖D中,a胚盤(pán)、b卵殼、c氣室、d卵黃、e卵白,圖E中,①胎盤(pán)、②臍帶、③胎兒。

1AB、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式變態(tài)發(fā)育,其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)蛹(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))的發(fā)育階段。
2D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是卵生、胎生;鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程:在生殖時(shí)期,發(fā)育成熟的雌、雄鳥(niǎo)進(jìn)行交配,雄鳥(niǎo)把精子送入雌鳥(niǎo)體內(nèi),精子與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,完成體內(nèi)受精。受精卵在雌鳥(niǎo)的體內(nèi)開(kāi)始發(fā)育。鳥(niǎo)卵產(chǎn)出以后,由于外界溫度低于鳥(niǎo)的體溫,胚胎就暫停發(fā)育。以后在鳥(niǎo)的體溫或人工孵化箱的恒溫條件下,胚胎繼續(xù)發(fā)育,最后雛鳥(niǎo)破殼而出。
3)有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程。無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖。無(wú)性生殖有:嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。ABCDE屬于有性生殖,F嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來(lái)的細(xì)胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率。
4)從圖可知,無(wú)論是蝗蟲(chóng)、蠶、青蛙,還是鳥(niǎo)、人,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。
5)在E中,胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的頭發(fā)有直發(fā)和卷發(fā)兩種性狀,下表是3個(gè)家庭遺傳的情況。請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問(wèn)題:

父親

母親

子代

家庭1

直發(fā)

直發(fā)

兒子直發(fā)、女兒卷發(fā)

家庭2

卷發(fā)

卷發(fā)

女兒卷發(fā)

家庭3

直發(fā)

卷發(fā)

兒子卷發(fā)、女兒直發(fā)

(1)自然科學(xué)領(lǐng)域中探究生物_____(填“遺傳”或“變異”或“遺傳和變異”)規(guī)律的科學(xué)就是遺傳學(xué)。

(2)_____是控制性狀的基本遺傳單位,是_____分子片段,位于染色體上。

(3)人類(lèi)的直發(fā)和卷發(fā)是一對(duì)_____,其中的_____是顯性性狀。

(4)如果用A、a分別表示控制這對(duì)相對(duì)性狀的顯性基因和隱性基因,家庭3子代中,卷發(fā)的基因組成是_____,直發(fā)的基因組成是_____。

(5)如果家庭2再生育一個(gè)孩子,生男孩的可能性是_____%,出現(xiàn)卷發(fā)孩子的可能性是_____%。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。(括號(hào)內(nèi)填圖中的番號(hào),橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng))

(1)圖________是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。

(2)圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[]________。

(3)圖中b是________,它將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開(kāi),對(duì)細(xì)胞具有________作用,它還控制著細(xì)胞與外界的________,保證了細(xì)胞正常的生活。

(4)圖中C是________,它控制著細(xì)胞的生命活動(dòng),也是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)________和復(fù)制的場(chǎng)所。

(5)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是圖中的________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著氣溫的升高,買(mǎi)回來(lái)的豬肉容易變質(zhì)。老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,讓豬肉保鮮時(shí)間較長(zhǎng),多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱中就能延長(zhǎng)保存時(shí)間。為了驗(yàn)證這一方法,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)他們提出的探究問(wèn)題是________?

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是_________,甲、乙兩組鮮豬肉都用100克的原因是_________。

(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是________。

(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而無(wú)限制地長(zhǎng)大

B. 分生區(qū)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,新細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛,這是細(xì)胞分化的結(jié)果

D. 根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)草履蟲(chóng)以細(xì)菌和微小浮游植物為食,食物從口溝進(jìn)入形成標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu),隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)逐漸被消化;不能消化的食物殘?jiān)鼜?/span> (結(jié)構(gòu)名稱(chēng))排出。

(2)草履蟲(chóng)從外界吸收的氧氣和排出體外的二氧化碳都通過(guò)圖中標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu)進(jìn)出。

(3)用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中取草履蟲(chóng)樣本的最好部位是: ,原因是: 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖有六粒完好而飽滿的種子,所處條件各不同,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)最先萌發(fā)的種子是_____號(hào);提高溫度的即可萌發(fā)的種子是_____號(hào);供給水分即能萌發(fā)的是__________號(hào);供給空氣即能萌發(fā)的是____________號(hào)。

(2)甲與乙對(duì)照的條件是___________________________________。

(3)在甲乙兩裝置中有多組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如___________________________(舉出任意兩組)。

(4)可以看出:種子的萌發(fā)必須要有_________________、__________________、__________________等外界條件。 除了以上的外界條件外、種子萌發(fā)還需要______________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的(1)和(3)合稱(chēng)表皮,屬于________________組織。

(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是_____________,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的( )____________部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

(3)光合作用所產(chǎn)生的氧氣是通過(guò)( )_________形成的( )_________來(lái)釋放的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:

(1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____,瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____

(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的_____

(3)圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,所以C是分解者.

(4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的.

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