12.跳繩是寧波市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試項(xiàng)目之一.跳繩具有良好的健身作用,連續(xù)跳了一段時(shí)間,跳繩者呼吸、心跳明顯加快.跳繩時(shí)(  )
A.會(huì)出大量的汗,應(yīng)及時(shí)喝水來補(bǔ)充能量
B.呼吸、心跳加快,可以為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)提供更多的氧氣
C.體內(nèi)消耗的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為人和繩子的機(jī)械能
D.跳繩動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡主要由大腦負(fù)責(zé)

分析 運(yùn)動(dòng)由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)(調(diào)節(jié))、消化系統(tǒng)(提供能量)、呼吸系統(tǒng)(提供氧氣,排出二氧化碳)、循環(huán)系統(tǒng)(運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)相互配合,共同完成的.這就體現(xiàn)了生物體的整體性和統(tǒng)一性.

解答 解:A、人體的各種生理活動(dòng)都離不開水,水不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.A錯(cuò)誤;
B、運(yùn)動(dòng)時(shí),不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時(shí),心跳也隨著加強(qiáng)加快,促進(jìn)血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運(yùn)走更多的廢物.B正確;
C、體內(nèi)消耗的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為人體需要的能量.C錯(cuò)誤;
D、跳繩動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡主要由小腦負(fù)責(zé),D錯(cuò)誤;
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪一項(xiàng)不能成為古人類化石( 。
A.古人類的骨骼B.古人類用過的石器
C.古人類的肌肉D.古人類的足跡

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3.根據(jù)如圖,回答下列有關(guān)的問題:
(1)圖中的各種生物構(gòu)成一個(gè)食物網(wǎng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道有3條.
(3)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),還必須有的一種成分是分解者.

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20.某生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),在以下裝置內(nèi)分別放入30粒完整成熟的、度過休眠期的種子,按各自條件進(jìn)行培育.其中種子能夠萌發(fā)的裝置是( 。
A.B.C.D.

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7.流程圖可表示一系列連續(xù)的生理活動(dòng).能在正常生物體中實(shí)現(xiàn)的流程是( 。
A.植物體水分輸送:根毛→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔
B.人體內(nèi)血液運(yùn)輸:右心室→肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管→肺靜脈→右心房
C.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞:效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
D.番茄的一生:種子萌發(fā)→植株成熟→傳粉→開花→受精→結(jié)出果實(shí)(內(nèi)含種子)

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17.俗話說“千里之堤,潰于蟻穴”.這句話體現(xiàn)了( 。
A.環(huán)境能影響生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境D.生物與環(huán)境可以相互影響

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4.能卷舌(A)與不能卷舌(a)是一對(duì)相對(duì)性狀.這對(duì)基因在人群中應(yīng)該是( 。
A.能卷舌的個(gè)體基因組成是AA或AaB.不能卷舌個(gè)體的基因組成都是Aa
C.能卷舌個(gè)體的基因組成都是AAD.不能卷舌個(gè)體的基因組成是Aa或aa

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1.生物多樣性不包括( 。
A.物種多樣性B.生物數(shù)量多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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10.如圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸狀態(tài),其中曲線B不能表示下列的哪種狀態(tài)( 。
A.110米欄B.籃球比賽C.散步D.50米蛙泳

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同步練習(xí)冊(cè)答案