【題目】下列兩種生物的關(guān)系屬于捕食關(guān)系的是（　　）

A. 牛和羊 B. 獅子和老虎 C. 七星瓢蟲和蚜蟲 D. 馬和驢

【答案】C

【解析】牛和羊都吃草，相互爭奪食物，屬于競爭關(guān)系；獅子和老虎，相互爭奪食物，屬于競爭關(guān)系；馬和驢同吃草，相互爭奪食物，屬于競爭關(guān)系；七星瓢蟲和蚜蟲，七星瓢蟲吃蚜蟲是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是（橫坐標為時間，縱坐標為二氧化碳濃度）（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“禽流感”爆發(fā)的疫區(qū)，人們通常將病死的家禽焚燒后深埋土中。這樣可以

A. 控制傳染源 B. 減少病原體 C. 保護易感人群 D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體.箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是()

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的

C. 與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更多的氧氣

D. a、b的進出都是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生王闖想擴大果樹的栽種面積，且保持果樹的優(yōu)良性狀。下列哪項措施不能幫他達到目的（　�。�

A. 扦插 B. 嫁接 C. 組織培養(yǎng) D. 種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用主要是通過葉片進行的。下圖是顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和④合稱為______，它們的細胞排列緊密，這樣的特點使它們有保護作用，因此屬于______組織。

（2）蒸騰作用通過保衛(wèi)細胞形成的[⑤]______散失水分。

（3）植物通過蒸騰作用，一方面可以拉動______和______在體內(nèi)的運輸，另一 方面在火熱的夏天，能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。

（4）圖中[②]是______，它是葉片的主要部分，里面含有大量的______，而使葉 片呈現(xiàn)綠色。

（5）葉片能進行光合作用，光合作用的主要部位是圖中的[______]

（6）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植樹造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,還可以改善溫室效應(yīng),美化環(huán)境等,這說明（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物影響其他生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為消化系統(tǒng)模式圖，圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線，據(jù)圖分析回答問題：

（1）消化系統(tǒng)是由_____和_____組成。

（2）圖二中的有機物乙在D處開始消化，D相當于圖一中的[_____]_____。

（3）圖二中的有機物甲在A處開始消化，在E處被徹底消化成_____，參與消化甲的消化液有_____。

（4）從圖二可看出， E處是人體內(nèi)消化和吸收的主要場所，在圖一中與E相對應(yīng)的部位是[_____]_____，請寫出它有利于消化的特點_____（至少寫出兩條）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中四種生物之間的食物關(guān)系，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的多少。據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，圖1中草屬于________，鼠、兔、狐屬于________。

（2）寫出圖1中的一條食物鏈：________。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點判斷，圖2中甲、丁代表狐的是________。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

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同步練習(xí)冊答案