【題目】如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于 者， 可通過(guò) 作用合成有機(jī)物．

（3）在該食物網(wǎng)中，蝗蟲(chóng)和田鼠的關(guān)系是 ．

（4）如果大量捕殺蛇類(lèi)，會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量 ．

【答案】（1）3

（2）生產(chǎn)；光合

（3）競(jìng)爭(zhēng)

（4）降低

【解析】

試題分析：（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：水稻→蝗蟲(chóng)→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇，因此該食物網(wǎng)中，食物鏈的條數(shù)為3條。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于 生產(chǎn)者，可通過(guò) 光合作用合成有機(jī)物。

（3）在該食物網(wǎng)中，蝗蟲(chóng)和田鼠同時(shí)以水稻為食，所以蝗蟲(chóng)和田鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。

（4）如果大量捕殺蛇類(lèi)，會(huì)導(dǎo)致田鼠和麻雀的數(shù)量增加，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾項(xiàng)中對(duì)變異在生物學(xué)和實(shí)踐上有重要意義的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．能夠使生物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

B．所有的變異對(duì)生物的生存都是有利的

C．變異會(huì)產(chǎn)生新的生物類(lèi)型, 使生物不斷進(jìn)化

D．人們可以利用對(duì)人類(lèi)有益變異選育新品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂

B．細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜,將細(xì)胞一分為二

C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多

D．細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了一些無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和食物來(lái)源，據(jù)表完成問(wèn)題。

（1）某人患骨質(zhì)疏松癥，應(yīng)多吃 類(lèi)食物。（選填“A”“B”或“C”。下同）

（2）貧血癥患者除了多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物外，還應(yīng)多吃 類(lèi)食物。

（3）地方性甲狀腺腫患者應(yīng)多吃 類(lèi)食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天林區(qū)和公園的樹(shù)干上,懸掛一些人工巢箱,是為了（ ）

A．保護(hù)一些不會(huì)營(yíng)巢的鳥(niǎo)類(lèi)不會(huì)被凍死

B．招引食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)在巢箱中繁殖

C．保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)免受敵害

D．捕捉鳥(niǎo)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫(xiě)出縮足反射的途徑____________________________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（2）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是________。

（3）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的________。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是_______________，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

（4）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是________，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在________（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）止血。

（5）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類(lèi)型是________，參與該反射的神經(jīng)中樞位于___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6:00和18:00）（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分生理過(guò)程示意圖，其中a、B．c分別表示不同的物質(zhì)，D．e表示不同的液體，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在消化道內(nèi)，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有 ，蛋白質(zhì)最終消化為[a] ，經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液。

（2）物質(zhì)c出肺泡時(shí)，膈肌處于 狀態(tài)；物質(zhì)b進(jìn)入血液后與血紅蛋白在什么部位結(jié)合，又在什么部位分離？ 。

（3）健康人的液體e與血漿相比，液體e中不含 ；比較血管①和②中的血液成分，②中 的含量明顯高于①的含量。

（4）上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運(yùn)輸至小腿肌肉細(xì)胞，被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外，在整個(gè)過(guò)程中，血液至少經(jīng)過(guò)心臟 次。

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