分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中草是生產(chǎn)者.
(2)蛇、兔、鼠、狐、鷹等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為消費(fèi)者.
(3)(6)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈 草→鼠→蛇→鷹
(4)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)中還有成分沒有畫出來的生物成分是分解者.
(5)春天雨量充沛,草類增多,此時(shí)兔子數(shù)量增加,狐的數(shù)量增加.在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中各生物的數(shù)量和所占比例是 相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力.如果人為地大量地消滅狐,其后果就嚴(yán)重地破壞生態(tài)系統(tǒng)的植物,造成土地沙化,植物難恢復(fù)原樣,這說明調(diào)節(jié)能力有一定的限度.
故答案為:(1)草;
(2)消費(fèi);
(3)5;
(4)分解者;
(5)增加;增加;相對(duì)穩(wěn)定;一定的調(diào)節(jié)能力;調(diào)節(jié)能力有一定的限度;
(6)草→鼠→蛇→鷹;
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體能分泌多種激素,調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的活動(dòng) | |
B. | 垂體能分泌生長(zhǎng)素,促進(jìn)人體的生長(zhǎng)和發(fā)育 | |
C. | 垂體能調(diào)節(jié)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、生殖 | |
D. | 垂體可通過腦來調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺的生理活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患過天花的人不會(huì)再患天花 | |
B. | 接種過水痘疫苗的人不會(huì)再生水痘 | |
C. | 唾液中的溶菌酶能殺死細(xì)菌 | |
D. | 被狗咬傷手指后注射的狂犬病抗毒血清 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 液泡 | D. | 食物泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大小各有差異 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的 | |
C. | 各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都一樣 | |
D. | 外來干擾因素不會(huì)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的限度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸食人體小腸內(nèi)未消化的食物 | |
B. | 吸食人體小腸內(nèi)半消化的食糜 | |
C. | 吸食人體小腸內(nèi)不能消化的食物殘?jiān)?/td> | |
D. | 通過體表直接吸收人體小腸內(nèi)完全消化的營(yíng)養(yǎng)物資 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 東北虎 | B. | 華南虎 | ||
C. | 溫帶森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 寒帶森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 | B. | 行為方式不同 | C. | 遺傳物質(zhì)不同 | D. | 生活環(huán)境不同 |
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