1.“滿筐圓實(shí)驪珠滑,入口甘香冰玉寒”.葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),入口甘香的汁液來自( 。
A.細(xì)胞核B.液泡C.葉綠體D.細(xì)胞膜

分析 細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出作用,液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,葉綠體是光合作用的場所,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),對生物的遺傳具有重要的意義,進(jìn)出解答.

解答 解:A、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),對生物的遺傳具有重要的意義,A不符合題意;
B、液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,B符合題意;
C、葉綠體是光合作用的場所,C不符合題意;
D、細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出作用,D不符合題意.
故選:B

點(diǎn)評 掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列動(dòng)植物中是我國特有的是(  )
①金絲猴②斑馬③揚(yáng)子鱷④朱鹮⑤珙桐⑥銀杉⑦美洲獅⑧水葫蘆.
A.①②③④⑤⑥⑧B.①③④⑤⑥⑧C.①②④⑤⑥⑦D.①③④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的大豆種子(種子均飽滿且完整、具有活力)放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如表.
裝置
場所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽
(1)如表中有3組對照試驗(yàn),變量分別是水分、空氣、溫度,若以溫度為變量,實(shí)驗(yàn)組是丁,對照組是甲.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分.
(3)農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時(shí),為使苗全苗壯,從種子自身?xiàng)l件來看應(yīng)采取的措施是選取粒大飽滿的種子..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,通過[②]光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能.進(jìn)行上述能量轉(zhuǎn)化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(2)絕大多數(shù)動(dòng)物直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身能利用的物質(zhì).動(dòng)物通過[①]呼吸作用將體內(nèi)的部分有機(jī)物分解,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等可以被植物利用的物質(zhì).動(dòng)物的糞便或遺體經(jīng)過[A]真菌(細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核)和[B]細(xì)菌(細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核)的分解后,釋放出二氧化碳、水、含氮的無機(jī)鹽等可以被植物利用的物質(zhì).由上可知,動(dòng)物在自然界中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)植物、動(dòng)物及A和B進(jìn)行①的重要意義是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)如圖回答問題

(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是ABE (用字母表示),A和E比較,A有真正的花、果實(shí) 兩器官.
(2)可以用孢子繁殖后代的植物是 CDF(用字母表示).
(3)用孢子繁殖,并且具有根、莖、葉分化的植物是C(用字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.對比如圖中的幾種植物,回答下列問題:

(1)圖中植物屬于孢子植物的是D
A.腎蕨、葫蘆蘚、玉米       B.玉米、葫蘆蘚、水綿
C.油松、玉米、向日葵       D.腎蕨、葫蘆蘚、水綿
(2)油松與向日葵相比,油松的種子外有(填“有”或“沒有”)果皮包被.
(3)圖中可以作為檢測空氣污染程度的指示植物的是葫蘆蘚.
(4)受精作用完全脫離了水的限制的植物有B
A.腎蕨、玉米、油松、向日葵                       B.油松、玉米、向日葵
C.葫蘆蘚、腎蕨、玉米、油松、向日葵         D.玉米、向日葵
(5)向日葵的花屬于生殖器官,種子屬于生殖器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請將下列結(jié)構(gòu)和與其功能特點(diǎn)用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時(shí)期,以下是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖.

(1)中圖表明,人生殖器官快速發(fā)育的時(shí)期是從E點(diǎn)到F點(diǎn).(用圖中字母回答)
(2)就整個(gè)身體而言,人發(fā)育的兩個(gè)快速的時(shí)期(時(shí)間段)分別是AB和CD.(用圖中字母回答)
(3)人進(jìn)入青春期后,腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加,此時(shí)腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育主要表現(xiàn)在的不斷分化、發(fā)展和完善,從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請將人體的五大系統(tǒng)與右側(cè)相應(yīng)的內(nèi)容對應(yīng)起來:

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同步練習(xí)冊答案