【題目】這個學期的許多實驗使用了顯微鏡,回答下面3小問題
(1)填出下列序號所示的名稱a._______________ b.__________c._______________ g._______f.________________
(2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是____倍。
(3)某物像在顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野正中央,移動玻片標本的方向是__________________.
(4)在下列鏡頭的組合中,看到細胞數(shù)目最多的是________________
A、目鏡5×物鏡5×B、目鏡10×物鏡10×
C、目鏡5×物鏡10×D、目鏡10×物鏡15×
【答案】目鏡 轉(zhuǎn)換器 物鏡 粗準焦螺旋 反光鏡 400倍 右上方 A
【解析】
圖中a目鏡,b轉(zhuǎn)換器,c物鏡,d載物臺,e壓片夾,f反光鏡,g粗準焦螺旋,h細準焦螺旋,i鏡臂,j鏡柱。
(1)由圖可知,a目鏡,b轉(zhuǎn)換器,c物鏡,d載物臺,e壓片夾,f反光鏡,g粗準焦螺旋,h細準焦螺旋,i鏡臂,j鏡柱.
(2)顯微鏡放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù),因此用“10x”的目鏡和“40x”的物鏡,觀察時,其放大倍數(shù)為10×40═400倍。
(3)由于顯微鏡下看到的像是倒像,在視野中所觀察到的物像位于右上方,標本應(yīng)位于視野的左下方,而移動物像實際上是通過移動標本實現(xiàn)的,所以需要將玻片標本向右上方移動。
(4)要想看到的細胞數(shù)目最多,那么顯微鏡的放大倍數(shù)就得最;顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù),選項A的放大倍數(shù)是25倍,B是100倍,C是50倍,D是150倍,因此放大倍數(shù)最小的是25倍,故要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應(yīng)該選用的鏡頭組合A目鏡5×物鏡5×。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某市舉辦了廣場舞比賽,來自各地的舞蹈愛好者熱情參賽,請結(jié)合圖及所學知識回答有關(guān)問題。
(1)圖是完成反射的__________________的模式圖,其中a是____________。
(2)聽到音樂后舞者立即起舞,此反射類型屬于復(fù)雜反射,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的________(填文字)。
(3)比賽結(jié)束后,冠軍隊獲得熱烈的掌聲,隊員情緒激動,血壓升高、心跳加快,流下激動的淚花,這種生命活動受到________調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)的共同調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麗同學為了探究某種果實的結(jié)構(gòu),撕取了它的部分果皮制成臨時裝片,使用顯微鏡進行觀察。請回答實驗過程中的有關(guān)問題:
(1)顯微鏡對光時,應(yīng)轉(zhuǎn)動[ ]__________使低倍物鏡對準通光孔,并轉(zhuǎn)動__________,使最大光圈對準通光孔。
(2)在轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛一定要看著[ ]__________,以免碰到玻片標本。
(3)觀察裝片時,想實現(xiàn)由圖乙到圖丙的效果,應(yīng)先向__________方移動裝片,使物像移到視野中央;如果要讓視野更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]__________,丙圖在結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。
(4)欲使視野中的細胞數(shù)目最多,選用的鏡頭組合是__________。
(5)正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵。下圖所示制作臨時裝片時不容易出現(xiàn)氣泡的是(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)__________(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用的實質(zhì)是( )
A. 制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來
B. 制造有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
C. 分解有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
D. 分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答
(1)_______圖所示為動物細胞結(jié)構(gòu),______圖所示為植物細胞結(jié)構(gòu).
(2)寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:①_______________②_______________③_______________ ④_______________ ⑥_______________ ⑧_______________
(3)對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是____________ . (填序號)
(4)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[]_____ 、[]_______和[]____________ .
(5)西瓜的汁液主要存在于[]_______________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大蒜是很好的營養(yǎng)品,它的營養(yǎng)價值高于人參,位列保健品之首;除含有較多的蛋白質(zhì)、糖及維生素c和鈣、鐵等無機鹽外,通常人們認為大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?某生物小組利用大腸桿菌在無菌條件下做了如下探究實驗:請幫助他們完成下面的實驗方案。
(1)提出問題:大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)制訂和實施計劃:
①實驗準備:取大小相等的10片濾紙片,5片浸泡于大蒜濾液中,5片浸泡于無菌水中備用;將接種了等量大腸桿菌的10個培養(yǎng)基平均分成甲、乙兩組。
②實驗操作過程:
甲組 | 乙組 | |
實驗操作 | 取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在5個培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi) | 取浸有無菌水的濾紙片分別放在5個培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi) |
培養(yǎng)條件 | 在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時 | |
實驗現(xiàn)象 | 濾紙片周圍0.5cm(平均值)范圍內(nèi)沒有大腸桿菌生長 | 濾紙片周圍有大腸桿菌生長 |
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_____。
(5)表達與交流:
①該實驗的變量是_____。
②乙組在實驗中的作用是_____。
③每組使用了5個培養(yǎng)基,實驗結(jié)果取平均值,這樣做的目的是_____。
④大腸桿菌與酵母菌相比,沒有_____,屬于原核生物。大腸桿菌的生殖方式是_____。它代謝強度高,繁殖速度快,因此常被用作實驗材料。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述中錯誤的是( 。
A. 環(huán)境適宜時可以萌發(fā)成細菌 B. 芽孢是細菌的休眠體
C. 可在環(huán)境惡劣時生存并度過不良環(huán)境 D. 細菌通過形成芽孢進行生殖
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