9.畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納.以下幾幅流程圖中正確的是( 。
A.食物通過消化道的次序:食物→口腔→咽→喉→食道→胃→小腸→大腸→肛門
B.氧氣通過呼吸道的次序:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→細(xì)支氣管→肺泡
C.手腕處靜脈注射藥物進(jìn)入血液途徑:手腕處靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→主動脈→下肢動脈→下肢處毛細(xì)血管(傷處)
D.尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

分析 (1)消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門.
(2)外界氧氣沿呼吸道進(jìn)入人體,在肺泡處擴(kuò)散到血液.
(3)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;
(4)尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程.

解答 解:A、消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,因此,食物通過消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門,A錯誤.
B、外界氧氣沿呼吸道進(jìn)入人體,在肺泡處擴(kuò)散到血液,即:鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡,B正確;
C、某人下肢受傷,醫(yī)生對他在手腕處進(jìn)行輸液,藥物進(jìn)入血液經(jīng)手腕處靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→下肢動脈→下肢毛細(xì)血管.C錯誤;
D、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.可見尿液的形成是:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液,D錯誤.
故選:B

點評 此題涉及的知識面比較廣,關(guān)鍵是注意平時知識的積累,擴(kuò)大自己的知識面.

練習(xí)冊系列答案
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19.根據(jù)從小到大的順序說說人體和被子植物的層次.

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20.春夏時節(jié),百花齊放,蜂蝶紛飛,自然界充滿著生機(jī)與活力.圖中兩只蜜蜂正在一朵花上采蜜,關(guān)于它們的說法正確的是( 。
A.花瓣中的有機(jī)物是根從土壤中吸收并運輸來的
B.花瓣中的有機(jī)物是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的
C.蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.蜜蜂采蜜行為是條件反射,需要后天學(xué)習(xí)

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17.當(dāng)你感冒到醫(yī)院看病時,醫(yī)生通常問你是否頭痛、鼻塞,然后給你測體溫,醫(yī)生采取這些行動從科學(xué)探究的角度看,他直接目的是為了(  )
A.交流B.獲取事實和證據(jù)C.制定計劃D.檢驗與評價

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4.如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖丙是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)人因炎癥在臂部肌肉注射青霉素后,最先在心臟的①(填序號)發(fā)現(xiàn).
(2)圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)血液成分的特點是⑥內(nèi)是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時,e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是e內(nèi)液體不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)(或原尿內(nèi)無血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)).g內(nèi)液體中不含葡萄糖,是由于圖丙中f部位進(jìn)行重吸收(或腎小管的重吸收作用)作用這一生理活動的結(jié)果.
(4)某人因車禍導(dǎo)致圖甲中[b]處受傷,此時血液的出血狀況是:呈鮮紅色;針對此情況,應(yīng)及時進(jìn)行止血處理,加壓或包扎的位點是a(填序號).
(5)心臟作為輸送血液的泵,其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,請舉一例說明:心臟主要由心肌構(gòu)成(或左心室的壁最厚),與其泵血功能相適應(yīng)(或心臟內(nèi)有瓣膜,能防止血液倒流等).
(6)根據(jù)圖乙寫出在血液經(jīng)過圖甲③處后氣體成分發(fā)生的變化二氧化碳減少,氧氣增大(肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡).

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14.某光趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗:選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷宮(如圖),在相同環(huán)境條件下,測得如下數(shù)據(jù),請分析:
小白鼠小白鼠找到食物的時間
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒
(1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)三只小白鼠找到食物的時間有差異,這是由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的.
(3)根據(jù)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律是逐次加快,可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化(選填“強(qiáng)化”或“弱化”).

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1.小胡用顯微鏡觀察蝸牛體細(xì)胞和柳樹葉細(xì)胞結(jié)構(gòu),并繪出甲、乙兩圖,請據(jù)圖填空(方括號中填字母).
(1)蝸牛體細(xì)胞的圖是甲(選填“甲”或“乙”)
(2)構(gòu)陷樹之所以長得比較高大,這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[E]細(xì)胞壁.
(3)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象,控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[A]細(xì)胞核.
(4)與蝸牛細(xì)胞相比,柳樹葉的細(xì)胞具有能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[B]葉綠體.

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18.如表是小雪研究空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照記錄情況,則她采用的記錄方法是( 。
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
A.表格記錄法B.文字描述法C.圖形記錄法D.以上都不對

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19.一朵潔白的梨花中最主要的部分是( 。
A.花瓣B.花萼C.雄蕊和雌蕊D.花托

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