某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是                ，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是       裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明           是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在          環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行            。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的           ，水分是通過葉片上的          散失的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟(jì)南一模）某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?常德）某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
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組 別
父母性狀
被調(diào)查
家庭數(shù)		
子  女



父
母
雙眼皮
單眼皮



1
雙眼皮
雙眼皮
80
78
40



2
單眼皮
單眼皮
70
0
76



3
雙眼皮
單眼皮
120
82
72



4
單眼皮
雙眼皮
100
60
50請(qǐng)你回答：（1）從第
1
1
組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制
單
單
眼皮性狀的基因是隱性基因．
（2）如果控制顯性性狀的基因用R表示，控制隱性性狀的基因用r表示，第3組所調(diào)查的家庭中，其父親的基因組合是
Rr
Rr
，其母親的基因組合是
rr
rr
．
（3）如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
0
0
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）中午，同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
，這些水分主要是通過根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收，再通過莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，原因是光合作用
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用制造的氧氣多
；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
．
（2）植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
葉
葉
，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖
A和C
A和C
．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
．（填數(shù)字）


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
探究題
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請(qǐng)根據(jù)表格問答下列問題：






裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)



乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)



丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)



丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出
一定的水分
一定的水分
，
充足的空氣
充足的空氣
，
適宜的溫度
適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
乙
乙
和
丙
丙
進(jìn)行對(duì)照．
（3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
保護(hù)幼根和根毛
保護(hù)幼根和根毛
．
（4）在玉米開花的時(shí)候如果遇到陰雨天氣，玉米成熟后掰開玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
傳粉不足
傳粉不足
，可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法避免．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)．在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響應(yīng)選用乙和（　�。�


    • 


    
裝置
實(shí)驗(yàn)條件
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
甲
干燥的紗布，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的紗布，25℃的溫箱
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的紗布，4℃的冰箱
種子不萌發(fā)
    

    
丁
浸沒在水中，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)

			
    

			
    
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