【題目】生物小組的同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下,請(qǐng)你幫他們將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。

(1)提出問(wèn)題:_______?

(2)作出假設(shè):_______。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中;

②配制與甲相比僅缺少______無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液放在乙中;

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別同時(shí)培養(yǎng)在甲和乙中,過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如圖。

(4)起對(duì)照作用的是_______。

(5)得出結(jié)論:_______。

【答案】 植物的生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎 植物的生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽 含氮 甲 植物的生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽

【解析】（1）提出問(wèn)題：含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎？。
（2）作出假設(shè)：含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。
②該實(shí)驗(yàn)的變量是培養(yǎng)液是否含有氮，配制與甲相比缺少氮的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中，作為對(duì)照組。
③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后，觀察看到的長(zhǎng)勢(shì)情況如圖所示。
（4）起對(duì)照作用的是甲。觀察看到乙中的幼苗不能正常生長(zhǎng)，這一現(xiàn)象，說(shuō)明含氮的無(wú)機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)。
（5）得出結(jié)論：含氮的無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶．請(qǐng)回答：

（1）為保證生物的生存，應(yīng)將整個(gè)裝置放在何處？________

（2）在這個(gè)裝置中，生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者是________．

（3）瓶?jī)?nèi)沙中的________能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分．

（4）如果想繼續(xù)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞性染色體組成與人相同，推測(cè)雄果蠅精子中所含的性染色體組成是 （ ）
A.XY
B.XX
C.Y
D.X或Y

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是 關(guān)系，這就形成了 ．

（2）此圖中共有 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 ．

（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 ．

（4）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣影響？ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天然林中的植被都呈現(xiàn)層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。造成這種層次分布的生態(tài)因素主要是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)原生動(dòng)物特征描述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 它是最低等的動(dòng)物 B. 他是最原始的動(dòng)物

C. 它的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 D. 都能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[]__區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴(lài)于葉芽__組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來(lái)的。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[]__區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)__的整體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，人們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)感覺(jué)器官和腦的活動(dòng)，圖1、圖2、圖3代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“紅燈停，綠燈行”這是______反射，該反射的感受器位于圖1的[______]______。

（2）在聲波振動(dòng)刺激下產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖2的[______]______，聽(tīng)到的聲音是在圖3的[______]______形成的：遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)堥_(kāi)口，以防圖2的[______]______破裂。

（3）圖3是神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞，組成其結(jié)構(gòu)A、B、C的基本單位是______，在緊急情況下，大腦皮層高度興奮，在相關(guān)神經(jīng)支配下，腎上腺分泌腎上腺素增加，這是______共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水和無(wú)機(jī)鹽可以進(jìn)入細(xì)胞，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于

A．細(xì)胞膜的全開(kāi)放性

B．細(xì)胞壁的保護(hù)作用

C．細(xì)胞核的遺傳作用

D．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案