【題目】下列關(guān)于光合作用過(guò)程的反應(yīng)式,正確的是( )
A.二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣
B.二氧化碳+氧氣 有機(jī)物+水
C.有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水+能量
D.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【答案】A
【解析】解:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,即光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“了解自己,增進(jìn)健康”后,某校6班同學(xué)紛紛在微信群聊里“曬”出了自己對(duì)健康的理解,請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義,健康是指一種身體上,心理上和不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱.
(2)若青少年染上吸煙、飲酒的不良嗜好,煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生多種有害的物質(zhì),能誘發(fā)多種系統(tǒng)疾;酒中有 , 酗酒會(huì)導(dǎo)致心腦血管疾。
(3)請(qǐng)你說(shuō)出吸毒的危害(列舉一條): .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用對(duì)植物體本身的重要意義是()
A. 分解有機(jī)物 B. 釋放能量 C. 與光合作用保持平衡 D. 為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,有關(guān)描述正確的是( )
A.A緊貼細(xì)胞壁,是植物細(xì)胞才有的結(jié)構(gòu)
B.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”不包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根毛細(xì)胞吸水時(shí),是因?yàn)?/span>( )
A.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 B.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
C.土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度 D.土壤中的水分過(guò)多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人預(yù)測(cè),隨著二胎政策的實(shí)施,我國(guó)男女比例失衡問(wèn)題可能會(huì)加劇,下列有關(guān)性別決定的敘述,你不認(rèn)同的是( )
A.人的性別是由染色體決定的
B.人的性別是在胎兒發(fā)育后期才決定的
C.自然狀況下,生男生女的機(jī)會(huì)均等
D.人的性別取決于哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬春季節(jié),農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜,但是到了晚上,常常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,這樣做的主要目的是( )
A.增強(qiáng)光合作用 B.提高蒸騰作用
C.提高呼吸作用 D.降低呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)健壯、顏色鮮綠,主要的原因是( )
A.土壤浸出液中有足夠的水分
B.土壤浸出液中溶解有無(wú)機(jī)鹽
C.土壤浸出液中溶解的各種無(wú)機(jī)鹽能滿足植物生活需要
D.土壤浸出液中的水分能滿足植物生活的需要
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