【題目】下表是不同條件下100粒種子萌發(fā)情況，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題：

(1)根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要______________________________。

(2)要證明“光對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用__________與__________ 對比。

【答案】一定的水分 明亮 黑暗

【解析】

種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

（1）通過甲組和乙組形成一組對照實驗，實驗的變量是水分，結(jié)果是甲組的種子萌發(fā)率為92%，而乙組的種子沒有萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要一定的水分；丙和丁形成一組對照實驗，變量是水分，丙組種子的萌發(fā)率為93%，丁種子的萌發(fā)率為0，說明種子萌發(fā)需要一定的水分；甲組和丙組形成一組對照實驗，甲組和丙組的種子萌發(fā)率分別是92%和93%，說明光照對種子萌發(fā)無關。綜上分析可知，根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分。

（2）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗變量。因此，要證明“光對種子萌發(fā)是否有影響”，實驗的變量是光，在實驗設計上可選用明亮與黑暗對比，其它的實驗條件相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用所學的知識，回答光學顯微鏡使用過程中的相關問題：

（1）使用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)目鏡上有污點，應該用_____擦拭鏡頭。

（2）用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時，若是在光線很強的條件下，為了控制進光量，應選用_____（填“較小”或“較大”）的光圈和_____（填“凹面”或“平面”）反光鏡。

（3）在低倍鏡下找到物像，換用高倍鏡后，若圖象不清晰，應調(diào)節(jié)_____（填“轉(zhuǎn)換器”或“粗準焦螺旋”或“細準焦螺旋”）

（4）為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選擇的鏡頭組合為_____。（注：①、②、③表示目鏡，④、⑤、⑥表示物鏡。）

A、②③

B、⑤⑥

C、①⑤

D、②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小林同學制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請回答：

（1）圖1中，正確的操作步驟是擦→_____→②→①→_____→_____（用編號填寫）。

（2）步驟③滴加的液體是_____，它的作用是_____。步驟⑤滴加的液體是_____。

（3）步驟④操作不當則看到的視野最可能是圖2中的_____。若出現(xiàn)圖2中D所示的細胞重疊情況，應是步驟_____操作不當所致。

（4）小林在普通光學顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是_____。

A、細胞壁 B、葉綠體 C、液泡 D、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國學者米勒設計了如下圖所示的實驗裝置。實驗中首先把水加入裝置B中，抽出空氣，在裝置A內(nèi)加入某些氣體成分，然后把B內(nèi)的水煮沸產(chǎn)生水蒸氣，鎢電極連續(xù)火花放電一周。分析回答：

（1）米勒在圖中所示的裝置A中泵入了甲烷、氨、氫水蒸氣等氣體，模擬了______的成分，其特點是成分中沒有游離的氧氣

（2）裝置A中的火花放電模擬的是原始地球條件下的______現(xiàn)象。

（3）對裝置C處取得樣品中的產(chǎn)物進行檢驗，發(fā)現(xiàn)有_______生成。裝置C內(nèi)的液體模擬的是______。

（4）米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗，得出的結(jié)論是：在原始地球的條件下無機分子變成有機小分子，是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只

(1)多莉羊的長相幾乎和__________羊一模一樣。

(2)這個事實說明生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在細胞結(jié)構(gòu)的__________內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬呼吸運動的模式圖，請觀察并根據(jù)實驗情況回答下列問題：

（1）在此裝置中，玻璃鐘罩代表_____。

（2）用手向上頂起橡皮模（如圖甲），模擬的是_____（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；在實際呼吸過程中，人體在該狀態(tài)時，呼吸肌處于_____狀態(tài)。

（3）人體通過呼吸運動，使胸廓有規(guī)律的擴大與縮小，從而完成_____氣體與_____氣體的交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雷迪的實驗推翻了①的基本觀點；鵝頸燒瓶實驗支持②的觀點；③的實驗證明了原始地球上可以形成有機物。上述①②③分別為( )

A. 神創(chuàng)論、生生論、巴斯德 B. 自然發(fā)生論、生生論、米勒

C. 生生論、化學進化論、巴斯德 D. 自然發(fā)生論、自然發(fā)生論、米勒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察如圖中動物，回答下列問題：

（1）上述類群中屬于脊椎動物的________，屬于恒溫動物的有________。（填字母）

（2）A（蚯蚓）用________呼吸，C用________呼吸，F(xiàn)用______呼吸。

（3）B的體表有_______，可以起保護和支持作用，并能防止_________。

（4）E是適應飛翔的動物，請列舉一條與其飛行生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點__________。

（5）F后代的成活率較其他幾種生物的高，主要是因為其具有___________的特征。

（6）將以上動物按照高等到低等的順序排列，正確的是（__________）

A. A B D C F E

B. A B C D E F

C. E F C D B A

D. F E D C B A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校生物興趣小組學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，露出胸部和腹部，另一只把胸部和腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如下圖所示）。分析實驗結(jié)果，回答相關問題。

（1）根據(jù)你學過的知識推測先死亡的是__________________試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸時氣體進出的門戶——__________________位于__________________。

（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要的一條是具備了堅韌的__________________，既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又可以有效防止__________________。

（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到，用蚯蚓做實驗時，要保持蚯蚓體表濕潤，關鍵是它依賴__________________進行呼吸。

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