2．“誰(shuí)家新燕啄春泥”、“青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期”都是白居易描寫燕子繁衍后代的詩(shī)句．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．燕子的生殖和發(fā)育過(guò)程包括求偶、筑巢、產(chǎn)卵和育雛四個(gè)階段
B．“誰(shuí)家新燕啄春泥”描述的是燕子筑巢行為
C．燕子受精卵的胚盤將來(lái)發(fā)育成雛鳥
D．“青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期”描述的是燕子的育雛行為

分析 鳥的繁殖行為包括：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段．詩(shī)句“誰(shuí)家春燕啄春泥”描寫了燕子的筑巢行為．“青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期”描述的是燕子的育雛行為．

解答 解：A、燕子的生殖和發(fā)育過(guò)程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段．A錯(cuò)誤；
B、“誰(shuí)家新燕啄春泥”反映了燕子的筑巢行為，B正確；
C、胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，燕子受精卵的胚盤將來(lái)發(fā)育成雛鳥，C正確；
D、“青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期”描述的是燕子的育雛行為，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握鳥的繁殖行為是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)的父母都是慣用右手，而他是慣用左手（如圖所示）．分析后回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將圖中子女的基因型填寫完整：②Rr、④rr．
（2）小明為圖中第④個(gè)子女，控制慣用左手的一對(duì)基因一條來(lái)自于父親，另一條來(lái)自于母親．
（3）如果小明的父母再生一個(gè)子女，則該子女的是慣用左手或右手．
（4）從上圖可以知道，控制慣用左手的基因?yàn)殡[性基因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．讀圖，回答以下問(wèn)題：
（1）如圖是一個(gè)植物細(xì)胞圖．
（2）能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[F]細(xì)胞質(zhì)．
（3）結(jié)構(gòu)[D]細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)．
（4）圖中B細(xì)胞膜的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（5）起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁．
（6）能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是[C]線粒體．
（7）切番茄流出的紅色汁液主要來(lái)自[E]液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息，以下屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是（　�。�
A．壁虎斷尾B．章魚噴出墨汁
C．蜜蜂跳8字舞D．枯葉蝶模仿枯葉的形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．痰是在鼻腔和咽部形成的
B．呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣體順暢通過(guò)
C．吞咽食物時(shí)，會(huì)厭軟骨會(huì)蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管
D．鼻腔和氣管內(nèi)均黏膜分布，可以分泌黏液粘住灰塵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．心室的壁比心房的壁厚
B．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
C．動(dòng)脈血管和靜脈血管中都有瓣膜，能防止血液倒流
D．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸消化和吸收的面積

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．多種多樣的生物是大自然的寶貴財(cái)富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認(rèn)識(shí)并研究它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，對(duì)于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）春夏時(shí)節(jié)，我們到嶗山游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是蕨類植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是種子裸露，沒(méi)有果皮包被．
（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見(jiàn)的美味海鮮，某同學(xué)對(duì)這三種動(dòng)物進(jìn)行了如圖所示的分類，將動(dòng)物分為類群①和類群②的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱；類群③是軟體動(dòng)物．
（3）珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對(duì)稱；體表有由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門．
（4）螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過(guò)程是卵、幼蟲、蛹、成蟲；螞蟻體表的外骨骼除了有保護(hù)作用外，還有支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是對(duì)陸地生活的適應(yīng)性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雄蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會(huì)行為的哪方面特征？各個(gè)成員之間有明確的分工，．
（5）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應(yīng)，都具有生殖器官發(fā)達(dá)的特點(diǎn)．
（6）在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，這些生物在生物圈中最重要的作用是能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②分別表示物質(zhì)的消化和吸收過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是維生素；
（2）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血；
（3）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重新吸收作用形成尿液；
（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定，某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足；
（5）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2008年10月14 日，搭乘神舟七號(hào)飛船完成太空誘變的200棵蔬菜種子被送抵上海．下列關(guān)于太空育種的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．直接改變了種子的某些性狀B．改變了種子中的營(yíng)養(yǎng)成分
C．淘汰了種子的某些不良性狀D．使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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