A. | 生物之間互相爭斗,弱勢種群失敗 | |
B. | 全球氣溫變暖,不適應(yīng)高溫環(huán)境 | |
C. | 由于各種原因使生存條件惡化,喪失棲息地 | |
D. | 生物種類增加,食物來源減少 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的一生經(jīng)歷卵、蛹、幼蟲、成蟲四個階段 | |
B. | 蛙一生經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、胚胎、幼蛙、成蛙等階段 | |
C. | 蝗蟲的一生經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期 | |
D. | 人的一生起點大致要經(jīng)歷兒童期、幼兒期、青春期、中年期、老年期等階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類等級越高,所包含的生物間的共同點越多 | |
B. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級越低,所包含的生物間的共同點越少 | |
D. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶盒裝-高溫滅菌并隔絕外界空氣 | |
B. | 鲅魚鹽漬-用防腐劑將微生物殺死 | |
C. | 香菇曬干-減少水分,抑制微生物的生長和繁殖 | |
D. | 剩菜冷藏-低溫抑制微生物的生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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