20．“春種一粒粟，秋收萬顆子”，播下的種子萌發(fā)時(shí)不可能發(fā)生的是（　�。�
A．種子的重量不斷增加B．從外界吸收水分和有機(jī)物增加
C．種子的干重不斷減少D．細(xì)胞的分裂、分化活動加強(qiáng)

分析 種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

解答 解：A、種子萌發(fā)時(shí)會吸收大量水分，因此種子的重量會增加，正確；
B、種子萌發(fā)時(shí)首先吸收水分，在萌發(fā)過程中種子呼吸作用旺盛，不會進(jìn)行光合作用，因此有機(jī)物不會增加，錯誤；
C、種子的干重是沒有水分的重量，種子在萌發(fā)過程中不斷進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物不斷消耗，干重應(yīng)該不斷減少，正確；
D、種子萌發(fā)時(shí)只有經(jīng)過細(xì)胞分裂才能使胚根、胚軸、胚芽生長，因此細(xì)胞的分裂、分化活動加強(qiáng)，正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中能正確表示人體平靜吸氣時(shí)膈肌狀態(tài)的模式圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類活動既能破壞生態(tài)環(huán)境，也能改善生態(tài)環(huán)境．下列有利于生態(tài)環(huán)境改善的是（　　）
A．草原過度放牧，草場退化嚴(yán)重
B．大力植樹造林，維持碳氧平衡
C．長期使用農(nóng)藥，部分農(nóng)藥彌漫在空氣中
D．大量使用化肥，氮、磷等元素流入河水中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等．在實(shí)施心肺復(fù)蘇操作時(shí)，心臟按壓次數(shù)和吹氣次數(shù)比例合理的是（　�。�
A．30：2B．15：1C．2：30D．1：15

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如表是探究唾液對淀粉分解的試驗(yàn)，請作答：
試管編號加入材料水溫（℃）恒溫時(shí)間（分鐘）加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2mL9010A
2饅頭+唾液2mL3710B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2mL3710D
（1）以唾液為變量時(shí)，其互為對照的一組是3號試管和4號試管．
（2）3號試管和2號試管為對照，變量是牙齒的咀嚼、舌的攪拌．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：3號試管沒變藍(lán)，其余各試管變藍(lán)．
（4）請分析結(jié)果，這實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是消化酶的活性受溫度的影響、唾液中含有唾液淀粉酶，對淀粉有消化作用、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有助于淀粉有消化．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在構(gòu)成綠色開花植物的組織中，有一種組織貫穿于植物體的六大器官中，能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，構(gòu)成該組織的細(xì)胞特點(diǎn)是（　　）
A．淺綠色黏滑的一層細(xì)胞B．長形、管狀的死細(xì)胞
C．半月形，細(xì)胞壁厚薄不均D．細(xì)胞小、排列緊密，有分裂能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人們常用的一種繁殖果樹的方法．請據(jù)圖回答：
（1）圖中1指的是接穗，這種繁殖方法叫嫁接．
（2）進(jìn)行如圖的操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)使1和2的形成層緊密結(jié)合，以保證1成活．
（3）人們常常用這種方法繁殖果樹的最主要的優(yōu)點(diǎn)是C．
A．縮短植物成熟時(shí)間       B．增強(qiáng)植物生活力
C．使后代保持親本性狀     D．有利于大量繁殖新個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中，圖甲和圖乙為兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過程．請回答問題．

（1）生物的遺傳物質(zhì)主要存在于③⑧中．（請?zhí)顚憟D中序號）
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為提高產(chǎn)量，需要最大程度地滿足農(nóng)作物對光、二氧化碳和水的需求，以便提高光合作用的效率．這一過程發(fā)生在圖甲的結(jié)構(gòu)④葉綠體中．（請?zhí)顚憟D中序號及結(jié)構(gòu)名稱）
（3）圖丙所示的生命活動所需要的能量來自于過程B（請選擇填寫：A；B；C）所釋放的能量；這一過程發(fā)生在圖甲的⑤線粒體中．（請?zhí)顚憟D中序號及結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）來驗(yàn)證植物的蒸騰作用：取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉片，丙裝置枝條去掉全部葉片，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境 中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請分析回答問題．

（1）該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對照實(shí)驗(yàn)，若要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，應(yīng)選擇如圖中的甲與丙作為一組對照實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)裝置．
（2）加入植物油的目的是防止水分從水面蒸發(fā)．
（3）植物蒸騰作用的“門戶”是氣孔，它是由一對半月形的細(xì)胞--保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．

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