【題目】在人類ABO血型系統(tǒng)中，有A型、B型、AB型和O型四種血型。決定人的血型特定遺傳功能單位是（ ）

A．細(xì)胞核 B．染色體 C．DNA D．基因

【答案】D

【解析】

試題分析： DNA分子很長(zhǎng)，可以分成許多個(gè)片段，每一個(gè)片段都具有特定的遺傳信息，如有的片段決定人的血型，有的片段決定皮膚的顏色，有的片段決定頭發(fā)的顏色。這些 能夠決定生物性狀的片段叫基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在家清洗水果蔬菜時(shí)，往往要浸泡1﹣2個(gè)小時(shí)，這是為了（　�。�

A. 讓水果、蔬菜更新鮮 B. 節(jié)約用水

C. 讓水果蔬菜吸水 D. 去掉水果、蔬菜表面的農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的外部條件，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面分別放入20粒同一批黃豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．請(qǐng)回答：

培養(yǎng)皿

甲

乙

丙

丁

光照

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

22℃

22℃

22℃

22℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

干燥

種子萌發(fā)數(shù)量

17

0

16

0

（1）根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提出的問題是： ____和____是否是種子萌發(fā)所需要的外部條件？

（2）通過甲和乙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是__________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和______的結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的必須條件。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，甲和丁______（填“能”或“不能”）形成對(duì)照，原因是_____________。

（5）甲和丙中均有少量未萌發(fā)的種子，你認(rèn)為原因可能是：______________________。

（6）甲組中種子的發(fā)芽率為___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】非特異性免疫是生來就有的，對(duì)多種病原體都有防御作用。（ ）

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【題目】如圖中A﹣E（從左到右依次是A、B、C、D、E）為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答。

（1）A細(xì)胞通過___（過程）形成B，在此過程中，___的變化最為明顯，復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）B通過___（過程）形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能___（填“是”“否”）發(fā)生了改變。

（3）從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：___（用文字和→表示）。

（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[__]__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是被子植物的生命歷程簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體

B. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水分和適宜的溫度

C. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育成根，胚芽最終發(fā)育成莖和葉

D. 幼根的生長(zhǎng)主要依靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將大鼠生長(zhǎng)激基因注入小鼠受精卵內(nèi)，培養(yǎng)出“巨型小鼠”，這種現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將其他人的器官移植到患者體內(nèi)，雖經(jīng)特殊處理，否則不能長(zhǎng)在一起，從免疫概念來分析，移植的器官相當(dāng)于（ ）

A．病原體 B．抗原 C．抗體 D．疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的生物，通過激烈的_____，適應(yīng)者_____，不適應(yīng)者被淘汰， 這就是_____．

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