【題目】環(huán)保意識深入人心,愛護環(huán)境人人有責。下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)對水稻秸稈的再利用示意圖,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含____條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈是_____。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于_____;鳥和蛙之間的關系是_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的起點從_____開始。一般情況下,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較弱,主要原因是_____。
【答案】4 水稻→鼠→蛇 分解者 競爭關系 水稻 逐級遞減 生物種類少
【解析】
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,生物的數(shù)量和種類越多,結構越復雜,自動調節(jié)能力越強;反之,越弱。
(1)圖中食物鏈有:水稻→鼠→蛇、水稻→昆蟲→鳥→蛇、水稻→昆蟲→蛙→蛇、水稻→家畜,因此在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈。能量是沿食物鏈流動逐級遞減的,因此蛇能獲得最多能量的食物鏈是最短的食物鏈,即:水稻→鼠→蛇。
(2)食用菌是真菌,主要靠分解秸稈中的有機物生活,因此屬于分解者;鳥捕食昆蟲,蛙也捕食昆蟲,鳥和蛙之間形成競爭關系。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物(水稻)才能進行光合作用制造有機物,并把太陽能轉化成化學能儲存在有機物中,因此該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從水稻(生產(chǎn)者)開始。在生態(tài)系統(tǒng)中,物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是逐級遞減。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量和種類越多,結構越復雜,自動調節(jié)能力越強;反之,越弱。該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較弱,主要原因是生物種類少,營養(yǎng)結構簡單。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】染色體、DNA和基因的關系是
A. 染色體數(shù)目一定,每條染色體上1個DNA分子,DNA分子上1個基因
B. 染色體數(shù)目一定,染色體上多個DNA分子,DNA分子上一定量基因
C. 染色體數(shù)目一定,染色體中一個DNA分子,DNA分子上一定量基因
D. 染色體數(shù)目不定,染色體中一個DNA分子,DNA上一定量基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,觀察到的植物細胞是_____(填字母)。
(2)為了更清楚的看到A圖中細胞的結構,應該轉動C圖顯微鏡中標號_____所示的結構,使_____(填“低倍”或“高倍”)物鏡對準通光孔。
(3)小麗同學通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),植物細胞和人的口腔上皮細胞相比多了[___]_____、[___]_____、[___]_____。
(4)在顯微鏡下觀察細胞染色最深的結構是[___]_____。
(5)將顯微鏡的正確使用步驟補充完整:取鏡安放→_____→放置玻片標本→觀察→收放。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲在發(fā)育過程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象的原因是
A. 外界環(huán)境條件影響 B. 體壁限制蝗蟲身體生長
C. 內部器官不斷完善 D. 外骨骼限制蝗蟲身體生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】印度洋南部一個島經(jīng)常刮暴風,生活在這里的昆蟲大多翅退化,不能飛行,少數(shù)能飛行的昆蟲翅異常發(fā)達,這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生原因是。( )
A. 自然選擇 B. 適者生存 C. 生存斗爭 D. 遺傳和變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關植物莖中導管的位置和功能的敘述,正確的是( )
A. 位于韌皮部,從下往上運輸水分和無機鹽
B. 位于木質部,從下往上運輸水分和無機鹽
C. 位于韌皮部,從從上往下運輸有機物
D. 位于木質部,從上往下運輸有機物
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