10．蜜蜂既是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物又是昆蟲(chóng)，它表明（　�。�
A．蜜蜂的分類等級(jí)不清楚B．蜜蜂在不同的分類等級(jí)中的位置
C．蜜蜂的分類等級(jí)難以確定D．蜜蜂的分類等級(jí)不重要

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，分析解答．

解答 解：自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．如蜜蜂既是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物，又是昆蟲(chóng)，表明了蜜蜂在不同的分類等級(jí)中的位置，不同的類群屬于不同的分類等級(jí)，可見(jiàn)，同一種動(dòng)物要冠以不同的類群名稱這是生物分類的需要，這樣就有利于人們認(rèn)識(shí)生物，了解各個(gè)生物類群之間的親緣關(guān)系，從而掌握生物的生存和發(fā)展規(guī)律，為更廣泛、更有效地保護(hù)和利用自然界豐富的生物資源提供方便．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答的關(guān)鍵是明確對(duì)生物進(jìn)行分類的主要目的，結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是小麥種子，請(qǐng)回答：
（1）③子葉④胚芽⑤胚軸⑥胚根，它們共同構(gòu)成了的胚．其中⑥的作用是發(fā)育成根．
（2）②是胚乳 它的作用是提供營(yíng)養(yǎng)．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，小麥種子屬于一個(gè)C
A．細(xì)胞   B．組織   C．器官   D．植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．陸地生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（　�。�
A．鯉魚(yú)游泳B．胃腸蠕動(dòng)C．蜜蜂舞蹈D．獵豹奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．咸魚(yú)、咸肉采用是以下哪種保存食品的方法？（　�。�
A．腌制法B．罐藏法C．巴氏消毒法D．冷凍法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)于病毒的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病
B．禽流感疫苗是經(jīng)過(guò)人工處理的病毒
C．病毒的個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到
D．煙草花葉病毒屬于植物病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，解釋下列現(xiàn)象：
（1）節(jié)肢動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有“蛻皮”現(xiàn)象，所謂的“皮”實(shí)際是外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分的散失等作用，節(jié)肢動(dòng)物的另一個(gè)特征是足和附肢分節(jié)．
（2）花農(nóng)常用水仙花的莖繁殖，這種生殖方式是無(wú)性生殖．
（3）某生物實(shí)驗(yàn)小組在觀察一個(gè)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn)：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀．你認(rèn)為該菌落是真菌（填“細(xì)菌”或“真菌”）菌落．
（4）大豆的根部有根瘤，根瘤中有根瘤菌，大豆和根瘤菌之間的關(guān)系是共生．
（5）夏天，我們常把肉、魚(yú)、蔬菜放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖．袋裝牛奶用巴氏消毒法保存，這種保存方法依據(jù)的原理是殺死食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．荒漠中的駱駝刺根系可深達(dá)二三十米，這體現(xiàn)了（　　）
A．生物能影響環(huán)境B．生物與環(huán)境可以相互影響
C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲(chóng)以水稻為食，青蛙以昆蟲(chóng)為食．三者的相互關(guān)系可以用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)，表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A青蛙；B昆蟲(chóng)；   C水稻．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水稻，消費(fèi)者是青蛙和昆蟲(chóng)．
（3）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是昆蟲(chóng)，明顯減少的生物是水稻．

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