A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物與環(huán)境可以相互影響 | ||
C. | 環(huán)境能影響生物的生存 | D. | 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 |
分析 適者生存,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征.
解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.荒漠中生活的駱駝刺,根比地上部分長(zhǎng)許多.是因?yàn)榛哪珊等彼,根比地上部分長(zhǎng)許多,可以吸收到荒漠深處的水分,這體現(xiàn)了生物能適應(yīng)一定的環(huán)境,
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈被破壞 | B. | 缺少無(wú)機(jī)鹽 | C. | 缺水干旱 | D. | 環(huán)境污染 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂的分類等級(jí)不清楚 | B. | 蜜蜂在不同的分類等級(jí)中的位置 | ||
C. | 蜜蜂的分類等級(jí)難以確定 | D. | 蜜蜂的分類等級(jí)不重要 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小光圈 凹面鏡 | B. | 大光圈 平面鏡 | C. | 小光圈 平面鏡 | D. | 大光圈 凹面鏡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制植物光合作用 | B. | 降低植物蒸騰作用 | ||
C. | 降低呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗 | D. | 避免大風(fēng)吹倒新裁的植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 瓶號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋. | 不灑水,擰緊瓶蓋. | 倒入較多的水,使種子淹沒(méi),然后擰緊瓶蓋. | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋. |
放置環(huán)境 | 25℃有光 | 25℃有光 | 25℃有光 | 4℃有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部 | |
C. | 是所有生物共同的家園 | |
D. | 是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和 |
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