9.北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍品種,葉球最大的只有3千克,當引種到拉薩后,葉球可重達6.5千克左右.將引種到拉薩的甘藍再引種回北京,葉球最大的又只有3.5千克.從該過程可以看出(  )
 ①環(huán)境因素能引起變異 ②遺傳物發(fā)生改變,能產(chǎn)生可遺傳變異 ③僅由環(huán)境引起變異不能遺傳 ④遺傳是普遍存在的,而變異不是普遍存在的.
A.①②B.①③C.②③D.②④

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異.
(2)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.
(3)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.

解答 解:“北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍品種,葉球最大的只有3千克,當引種到拉薩后,葉球可重達6.5千克左右.將引種到拉薩的甘藍再引種回北京,葉球最大的又只有3.5千克”.從該過程可以看出,①環(huán)境因素能引起變異,③僅由環(huán)境引起變異不能遺傳.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異概念和特點以及變異的原因.

練習冊系列答案
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19.請根據(jù):模擬探究“酸雨對生物的影響”實驗,回答下列問題.
(1)提出的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)作出的假設是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響.
(3)某同學的實驗方案是:
①用食醋和清水配置成模擬酸雨,他把pH值控制在5.6以下.
②將在A、B兩套培養(yǎng)皿底部都墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤
③先在A、B兩套培養(yǎng)皿的紙上都放上10粒大豆種子,然后在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
④每天在A套培養(yǎng)皿的紗布上淋用食醋和清水配置成模擬酸雨,,在B套培養(yǎng)皿的紗布上淋清水,形成對照實驗.
⑤實驗結(jié)果:A套培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā),B套培養(yǎng)皿中的大豆種子萌發(fā).說明酸雨對種子的萌發(fā)有影響.(不考慮種子的自身條件、休眠等)

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薄荷是具有一定經(jīng)濟價值的芳香植物,嫩莖葉可事,又可用于日化產(chǎn)品、醫(yī)藥、食品等方面,農(nóng)民常采用扦插的方式對其進行繁殖,對扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率,在處理扦插的莖段時,在莖段下方是切成水平切口,還是切成斜向切口?請你設計一個實驗,探究哪種處理方法更容易使莖段成活.
(1)實驗變量是莖段下方切口方向;
(2)做出的假設是莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活;
(3)實驗步驟:
①準備20支生長良好的薄荷枝條,將它們剪成18厘米長的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口;
②將以上準備的莖段分成均等的兩份,分別標上標簽A與B,
將A組的莖段下方切成斜向切口,將B組的莖段下方切成水平切口;
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在適宜的環(huán)境條件下培育;
(4)觀察記錄,每天定時觀察A、B兩組的莖段看哪組先長出新葉,作好記錄;
(5)預測結(jié)果并下結(jié)論:如果A組斜向切口組先于水平切口組長出新葉,則斜向切口的莖段容易成活(只需要寫一種).

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