A. | 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 | |
B. | 細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 | |
C. | 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病 | |
D. | 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) |
分析 細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域,為單細(xì)胞生物;真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等,有的是單細(xì)胞的,有的是多細(xì)胞的,大都體內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用.
解答 解:A、細(xì)菌為單細(xì)胞生物,真菌有的是單細(xì)胞的,如酵母菌,有的是多細(xì)胞的,如霉菌,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌和真菌有的進(jìn)行有氧呼吸,有的進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物寄生而使其患病,C錯(cuò)誤;
D、大多數(shù)細(xì)菌和真菌體內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).明確細(xì)菌、真菌,有的是有益,有的是有害的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 發(fā)酵技術(shù) | C. | 克隆技術(shù) | D. | 組織培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙處于兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),是雜食性動(dòng)物 | |
B. | 圖中表示出了兩條食物鏈 | |
C. | 圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向 | |
D. | 乙獲得能量多于甲獲得的能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
子代種子顏色 | 黃色 | 綠色 |
子代種子數(shù)目 | 143 | 47 |
A. | 黃色是顯性性狀 | |
B. | 黃色親本產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有兩種 | |
C. | 親本黃色種子和子代黃色種子的基因組成相同 | |
D. | 綠色種子自花傳粉后得到的種子一定是綠色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣管、氣體擴(kuò)散 | B. | 肺、氣體擴(kuò)散 | C. | 肺、呼吸運(yùn)動(dòng) | D. | 氣管、呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飯前便后洗手可以有效地切斷多種傳染病的傳播途徑 | |
B. | 在霧霾天氣里盡可能地減少室外活動(dòng),屬于保護(hù)易感人群 | |
C. | 蛔蟲(chóng)病的病原體是蛔蟲(chóng) | |
D. | 艾滋病病毒是艾滋病的傳染源 |
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