稻種存放在倉庫里一般不會(huì)發(fā)芽，首先是因?yàn)槿狈Γā　。?/div>
A、陽光B、土壤C、水D、養(yǎng)料
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組為了研究水對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)無土并鋪有紙的花盆里種了豌豆，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．在這一實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是（　�。�
豌豆光溫度紙
20粒有光照20℃潮濕
20粒有光照20℃潮濕
A、紙應(yīng)該有干濕之分
B、豌豆數(shù)應(yīng)該有區(qū)別
C、光的條件應(yīng)不同
D、溫度應(yīng)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

儲(chǔ)存在倉庫中的大豆種子一般不會(huì)萌發(fā)，其主要原因是（　�。�
A、大豆種子處于休眠期B、種子的胚不完整C、缺少水分D、溫度不適宜

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置，用來探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件（如圖），你認(rèn)為兩組實(shí)驗(yàn)中，種子易于萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)裝置B和實(shí)驗(yàn)裝置DB、實(shí)驗(yàn)裝置C和實(shí)驗(yàn)裝置DC、實(shí)驗(yàn)裝置A和實(shí)驗(yàn)裝置ED、實(shí)驗(yàn)裝置C和實(shí)驗(yàn)裝置E

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科目：初中生物 來源： 題型：

將一些小麥種子平均分成甲、乙兩份，在20℃左右溫度下，將甲播種到肥沃、濕潤(rùn)、見陽光的土壤里，將乙播種到貧瘠、濕潤(rùn)、處在黑暗的土壤里，兩組種子萌發(fā)的情況會(huì)是（　　）
A、乙先發(fā)芽B、甲先發(fā)芽C、同時(shí)發(fā)芽D、都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

在華北，小麥播種比棉花早，有些種子在播種前要浸種，要經(jīng)常中耕松土，這些現(xiàn)象反映種子萌發(fā)所需要的條件分別是（　�。�
A、溫度、水分、空氣B、溫度、空氣、水分C、空氣、水分、溫度D、水分、溫度、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表為某同學(xué)用大豆種子探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果．由此說明種子的萌發(fā)需要（　�。�
罐頭瓶實(shí)驗(yàn)材料處理環(huán)境結(jié)果
①干燥大豆種子+浸清水的棉花擰開瓶蓋室溫萌發(fā)
②干燥大豆種子+浸清水的棉花擰開瓶蓋0℃未萌發(fā)
③干燥大豆種子擰開瓶蓋室溫未萌發(fā)
A、適宜的溫度和水分
B、空氣和水分
C、陽光和適宜的溫度
D、陽光和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，查找了相關(guān)資料并使用完好的小麥種子做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
瓶子 水分 溫度 光照 結(jié)果
1號(hào) 適量 適宜 有 萌發(fā)
2號(hào) 適量 高溫 有 沒有萌發(fā)
3號(hào) 適量 適宜 無 萌發(fā)
4號(hào) 適量 低溫 有 沒有萌發(fā)
5號(hào) 過量 適宜 有 沒有萌發(fā)
（1）近幾年年云南遇到連年大旱，影響了種子的萌發(fā)，這說明了種子萌發(fā)過程中需要
 
，但是在我國(guó)南方入夏以來又常遇到水災(zāi)，也影響了種子的萌發(fā)，是因?yàn)榉N子在萌發(fā)過程中缺少了
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶與5號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
 
；對(duì)照組是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中2號(hào)瓶與4號(hào)瓶中的種子沒有萌發(fā)，主要是因?yàn)?!--BA-->
 
不能滿足種子萌發(fā)的需要．
（4）該小組只探究了種子萌發(fā)的外在條件，而種子萌發(fā)還要求種子自身的
 
是完整的、活的．而且不在休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于木本植物莖的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、樹皮容易從形成層處剝離B、形成層細(xì)胞分裂時(shí)向外形成木質(zhì)部，向內(nèi)形成韌皮部C、木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓D、年輪形成的主要原因是溫度影響形成層細(xì)胞分裂活動(dòng)

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