【題目】在山坡和沙地上造林種草，其主要目的是（ ）

A．葉片能吸收有毒氣體，凈化空氣

B．植物的根能緊抓土壤，防風(fēng)固沙

C．減少噪聲，防治噪聲污染

D．增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候

【答案】B

【解析】

試題分析：大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)，可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，可見根在植物生長過程中的重要作用，例如梨的水平根大于樹冠的3-4倍，深約2米，樹冠下的根基本與地面平行，冠外的根漸向深處生長，根系深度約0.2-0.4米分布最密．利用根系的這種特點來保持水土、防止水土流失。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與腎小囊腔相連的結(jié)構(gòu)名稱及其作用分別是（ ）

A. 入球小動脈，濾過作用 B. 輸尿管，重吸收作用

C. 腎小管，重吸收作用 D. 腎小球，濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究大豆種子萌發(fā)條件的實驗（下圖），種子發(fā)芽率最高的處理方式是

A. 燒杯中不加水，25℃B. 水位保持在①處，25℃

C. 水位保持在②處，0℃D. 水位保持在②處，25℃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　�。�
A.防止水溢出
B.防止實驗材料移動
C.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
D.增強(qiáng)透明度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胚胎發(fā)育示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[3]叫____________________。

（2）受精卵是在_______________中形成的，胚胎發(fā)育的最終場所是[4] _______________。

（3）圖中[1]是_______________，當(dāng)其發(fā)育成熟后就從母體中產(chǎn)出來，該過程叫_______________。

（4）胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)需經(jīng)過_______________和_______________從母體血液中獲得。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，各項生命活動的正常進(jìn)行依賴于呼吸、消化、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的緊密配合。如圖是人體部分生理活動示意圖（①—④表示血管；a-c表示物質(zhì)；A-D代表心臟的四個腔；1-4表示生理過程），請分析回答相關(guān)問題。

（1）據(jù)圖判斷，B代表的是心臟的____________；C代表的是心臟的____________。

（2）血管③內(nèi)流____________血；血管④內(nèi)流____________血。

（3）a中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞中被氧化分解，并釋放出____________，供細(xì)胞生命活動利用。當(dāng)人體內(nèi)____________分泌不足時，細(xì)胞吸收和利用糖的能力會減弱。

（4）通過2過程排出的廢物主要有水、無機(jī)鹽和____________等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能生長和繁殖
C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D.生物之間能相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】備戰(zhàn)中考，同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)更加專注。請分析同學(xué)們在課堂中的一些生理活動，并回答有關(guān)問題；

（1）聽課時，老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學(xué)們的鼓膜振動，刺激___________內(nèi)與聲波敏感的感覺細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并將沖動傳給大腦的一定區(qū)域，形成聽覺。

（2）正在熱烈討論的同學(xué)們聽到老師喊“停”立即安靜下來。這種對語言刺激形成的反射，屬于復(fù)雜反射，該反射的神經(jīng)中樞中位于___________。

（3）某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的知識后，對人群中有耳垂和無耳垂的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：

①人的有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)上稱為___________。

②媽媽把控制耳垂性狀的基因傳遞給子代的“橋梁”是___________。

③通過以上第________組可判定無耳垂為隱性性狀。

④若用A、a表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則第2組家庭有耳垂孩子的基因組成為___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用流程圖可表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中有錯誤的是（ ）

A.受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒

B.左心室→主動脈→各級動脈→身體各處毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房

C.血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D.感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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