【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含 部分和 部分.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于 ,圖中的各種動(dòng)物屬于 .
(3)圖中有 條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是: .
(4)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在 關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在 關(guān)系.
【答案】(1)生物;非生物
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(3)5;草→鼠→蛇→鷹
(4)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
【解析】
試題分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各方面的作用、食物鏈與食物網(wǎng),宜從該方面著手解答.
解:(1)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),由生物部分和非生物部分組成,如圖所示:
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;圖中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在捕食關(guān)系,鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故答案為:(1)生物;非生物
(2)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(3)5;草→鼠→蛇→鷹
(4)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2003年10月15日,楊利偉乘坐我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”飛船成功飛向太空,你認(rèn)為楊利偉攜帶的維持生命的基本物質(zhì)是( )
A. 食物、氧氣、水 B. 食物、氧氣、水、保暖衣服
C. 食物、氧氣、水、香煙 D. 食物、飲料、啤酒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的棉花是基因工程的成果,有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B. 它的抗蟲性狀不能遺傳
C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用
D. 抗蟲棉花品質(zhì)優(yōu)良
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二
B. 動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體
C. 植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜,再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
D. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括( )
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B.生物部分和非生物部分
C.食物鏈和食物網(wǎng) D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入 系統(tǒng)的過(guò)程,叫吸收.人體消化吸收的主要場(chǎng)所是 .
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