A. | 成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀 | |
B. | 草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占有配偶 | |
C. | 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 | |
D. | 螞蟻群中的兵蟻御敵 |
分析 社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:A、“成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀”屬于繁殖行為,群體內(nèi)都沒有明確的分工,也沒有嚴(yán)格的等級(jí),因此不屬于社會(huì)行為;
B、“草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占有配偶”,體現(xiàn)了有嚴(yán)格的等級(jí),因此屬于社會(huì)行為;
CD、“蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工”、“螞蟻群中的兵蟻御敵”,都體現(xiàn)了有明確的分工,因此都屬于社會(huì)行為.
所以,不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是“成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10對(duì) | B. | 20對(duì) | C. | 23對(duì) | D. | 30對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟋蟀的發(fā)育與家蠶相同 | |
B. | 蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期 | |
C. | 蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期 | |
D. | 蟋蟀的發(fā)育過程與蝗蟲不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口普查 | B. | 瀕危動(dòng)物種類 | ||
C. | 現(xiàn)代中學(xué)生的價(jià)值觀 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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