【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)表示植物細(xì)胞的是圖___(填“甲”或“乙”)。
(2)【B】是____,有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu),例如與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的線粒體,與植物光合作用有關(guān)的葉綠體等,【D】是____。
(3)圖甲中,位于細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是【E】____,含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是【A】____,與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____。
(4)生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的功能密切相關(guān),細(xì)胞通過(guò)_________增加細(xì)胞數(shù)量,細(xì)胞通過(guò)________增大細(xì)胞體積;另外細(xì)胞還能通過(guò)_________形成不同的組織,它們進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)統(tǒng)一的具有代謝能力的生物個(gè)體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是( )
A.原始生命誕生于原始海洋
B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C.原始生命起源于原始大氣
D.原始大氣中沒(méi)有氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“人有人言,獸有獸語(yǔ)”。螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的 ( )
A.舞蹈 B.氣味 C.聲音 D.表情
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為英國(guó)某地由一個(gè)小山村變?yōu)楣I(yè)城市的幾十年間,兩種樺尺蛾在數(shù)量上的變化情況,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在1890~1960年間,兩種顏色的樺尺蛾數(shù)量變化情況是__________________。
(2)假如樹(shù)林里沒(méi)有捕食樺尺蛾的小鳥(niǎo),這兩種樺尺蛾的數(shù)量__(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生這樣的變化。
(3)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論,保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期_________的結(jié)果。
A. 煙熏 B. 捕食這種顏色的食物 C. 人工選擇 D. 自然選擇
(4)樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、____、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育。
(5)樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大,用_____________ 的方法治理這種林業(yè)害蟲(chóng),既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的生活依賴細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作,發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)、能量和信息的變化,這些活動(dòng)的控制中心是
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.線粒體 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年3月,兩名醫(yī)生將美國(guó)心臟病人劉易斯的整個(gè)心臟摘除,然后為他安裝一個(gè)“人造心臟”.這種“人造心臟”主要是由兩個(gè)類似渦輪的新型離心泵組成.它工作時(shí)能保持身體內(nèi)血液不停流動(dòng),完成血液循環(huán)。
(1)“人造心臟”中一個(gè)離心泵的功率相對(duì)較小,應(yīng)一端連接__血管,另一端連接在__血管;另一個(gè)離心泵的功率相對(duì)較大,應(yīng)一端連接__血管,另一端連接在__血管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列哺乳動(dòng)物中,與人類親緣關(guān)系最近的可能是( 。
A. 黑猩猩 B. 獼猴 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 狒狒
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