【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的歷程概括錯誤的是（ ）

A．水生→陸生 B．簡單→復(fù)雜

C．低等→高等 D．體小→體大

【答案】D

【解析】

試題分析：在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，可見體小→體大不是進(jìn)化的總體趨勢。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C會患腳氣病。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中與心臟相連通，將血液運(yùn)回心臟的血管有 ． （填序號）


（2）血液在8處進(jìn)行氣體交換后，血液變?yōu)?/span>血．
（3）血液流經(jīng)12處后，血液中葡萄糖的含量 ， 氧氣的含量 ． （填“增加”或“減少”）
（4）心臟能夠強(qiáng)有力地收縮和舒張，心臟壁主要是由組織構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)�？梢砸姷降�，它們當(dāng)中不屬于器官的是（ ）

A．洋蔥表皮 B．楊樹的葉子 C．西瓜 D．月季花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”中，制定了如下方案：

(1)兩組同時滴加碘液后，第一組_________色，第二組___________色.

(2)設(shè)計第二組的目的是為了形成__________

(3)由以上節(jié)果可以分析得出：唾液中含____________，它必須在一定的_____________條件下，才能對淀粉起到消化的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后，設(shè)計了以下實(shí)驗，探究酵母菌的發(fā)酵過程是否需要適宜的溫度．具體實(shí)驗設(shè)置如圖，3個小時后，發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來被擠癟了的氣球鼓了起來，乙燒瓶上的氣球并沒有鼓起來．分析實(shí)驗，回答問題．
（1）這是一組對照實(shí)驗，變量是 ．
（2）甲燒瓶上氣球鼓起是因為在適宜的溫度下，酵母菌把糖分解產(chǎn)生了 ．
（3）根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象，小華得出的結(jié)論是 ．
（4）酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛，請列舉一例： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義是（　�。�

A. 分解有機(jī)物，貯藏能量，并轉(zhuǎn)移到儲藏器官中

B. 分解有機(jī)物，釋放能量，供各項生命活動所需要

C. 吸收氧氣，放出二氧化碳，保持大氣成分相對穩(wěn)定

D. 制造有機(jī)物，釋放能量，供各項生命活動所需要

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞生長的過程中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是（ ）

A．細(xì)胞核 B．液泡 C．線粒體 D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鸚鵡羽色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答

（1）親代鸚鵡的羽毛都是黃色的，而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______，鸚鵡羽毛的黃色和藍(lán)色是一對______性狀．

（2）根據(jù)圖中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出________為顯性性狀．

（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則兩個親代黃色羽毛個體的基因組成分別是____和______，后代黃色羽毛個體的基因組成是__________，后代藍(lán)色羽毛個體的基因組成是_________．

（4）鸚鵡體細(xì)胞中的染色體是_______存在的，形成生殖細(xì)胞時，染色體的數(shù)目會_________．

（5）若親代鸚鵡再繁殖一個后代，該個體是藍(lán)色的幾率是_______．

（6）親代鸚鵡的羽毛都是黃色，而后代鸚鵡的羽毛出現(xiàn)了藍(lán)色，這種變異是否可遺傳給后代？__．

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