14．請(qǐng)將左側(cè)動(dòng)物或結(jié)構(gòu)與右側(cè)物品用線連接起來．

分析 仿生是指科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．

解答 解：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，模仿生物制造出來的新儀器、設(shè)備日益增多，如冷光模仿的是螢火蟲；宇航員的輸血器械模仿的是長(zhǎng)頸鹿；薄殼建筑模仿的是烏龜?shù)谋臣谆蛏蓉惖呢悮�；雷達(dá)模仿的是蝙蝠的回聲定位；鯊魚皮泳衣是模仿鯊魚的皮膚等．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下列反應(yīng)式中，A、B表示兩種物質(zhì)，a、b表示植物的兩種生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)反應(yīng)式及生物圈中碳一氧平衡的相關(guān)知道回答下列問題：

（1）在該反應(yīng)式中，a表示的生理活動(dòng)是光合作用，該生理活動(dòng)能合成（填“合成”或“分解”）有機(jī)物，同時(shí)減少了大氣中A二氧化碳的含量，維持了生物圈中的碳一氧平衡．
（2）根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷，生理活動(dòng)b在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行．
（3）當(dāng)我們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時(shí)，會(huì)感到空氣特別清新和濕潤，這是因?yàn)橹参锍诉M(jìn)行上述兩種生理活動(dòng)外，還在進(jìn)行著蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．葉芽結(jié)構(gòu)中將發(fā)育成側(cè)芽的是（　�。�
A．生長(zhǎng)點(diǎn)B．葉原基C．芽原基D．芽軸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為延長(zhǎng)種子壽命，在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是（　　）
A．充足的水分、空氣和適宜的溫度B．干燥、高溫、減少保存環(huán)境中的氧氣
C．干燥、低溫、減少保存環(huán)境中的氧氣D．潮濕、低溫、增加保存環(huán)境中氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面關(guān)于葉片的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉片由表皮、葉肉和葉脈組成
B．葉脈中有導(dǎo)管和篩管，屬于機(jī)械組織
C．葉片表皮屬于保護(hù)組織
D．葉是由不同組織構(gòu)成的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

19．真菌和細(xì)菌在自然界中重要的作用是（　�。�
A．促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)B．分解有機(jī)物
C．吸收二氧化碳D．產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雙受精現(xiàn)象是種子植物特有的一種受精現(xiàn)象
B．傳粉和受精是形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過的兩個(gè)必要生理過程
C．菜豆種子的胚有兩片子葉，因此菜豆屬雙子葉植物
D．由于玉米種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，所以一粒玉米實(shí)質(zhì)就是一個(gè)果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮?dú)獾�，利用主人吸氣的機(jī)會(huì)，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行．我闖過幾道“關(guān)卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國，在這個(gè)王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大的作用，但我也就此消失了．

（1）氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的鼻毛．
（2）文中氧氣闖過的幾道“關(guān)卡”是指肺泡壁和毛細(xì)血管壁，乘坐的旅游快艇指的是紅細(xì)胞（或血紅蛋白）．
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指線粒體，氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)用箭頭在圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)艾滋病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾滋病的病原體是HIVB．艾滋病可通過飲食傳播和接觸傳播
C．艾滋病患者是傳染源D．與艾滋病患者握手不會(huì)感染艾滋病

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同步練習(xí)冊(cè)答案