分析 植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.
解答 解:(1)由分析可知,a過程制造有機(jī)物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,植物的光合作用,制造有機(jī)物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡.
(2)呼吸作用在線粒體中進(jìn)行.
(3)植物除了進(jìn)行呼吸作用和光合作用,還要進(jìn)行蒸騰作用.
(4)呼吸作用的意義是分解有機(jī)物,釋放能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力.
故答案為:(1)光合作用 合成 二氧化碳
(2)線粒體
(3)蒸騰.
點(diǎn)評(píng) 有關(guān)植物的光合作用和呼吸作用的知識(shí)是考查的重點(diǎn),在學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容時(shí),可進(jìn)行對(duì)比掌握,從概念、公式、原料、產(chǎn)物、條件等方面比較.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亂砍濫伐、亂捕濫殺 | B. | 外來生物物種的入侵 | ||
C. | 生存環(huán)境的嚴(yán)重污染 | D. | 自然災(zāi)害 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)它們的棲息地 | B. | 保護(hù)它們的食物 | ||
C. | 保護(hù)它們的數(shù)量 | D. | 保護(hù)它們的繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 | |
B. | 丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來源 | |
C. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 如果該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則丁體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋、開水 | B. | 花生、碘液 | C. | 饅頭、碘液 | D. | 饅頭、開水 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com